信息的数字化1为什么用二进制数.ppt

同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 信息的数字化 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 信息的数字化 信息的数字化 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 信息的数字化 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 信息的数字化 信息的数字化 课程简介 “信息的数字化”的内容选自华东师范大学出版社《高中信息科技》（统一模块）第一章第二节：信息与数字化，是承上启下的重要环节。承接第一章第一节：信息与信息的特征，为了更好地获取、存储、传递、处理各种各样的信息，常常将各种信息用数据的形式表示出来，而在计算机内部工作时采用二进制数。同时“信息的数字化”这一知识点是信息的编码、信息的存储和传递、信息的压缩等知识的基础，是学生进一步顺利学习的保障，也是形成学生合理知识链的重要环节。 本系列课程旨在通过“碎片化”学习方式，讲授信息的数字化的相关知识，使大家知道如何推导二进制的推论，并了解二进制推论的运用。 课程内容 为什么用二进制数？ 如何进行进制转换？ 信息是如何编码的？ 课程内容 为什么用二进制数？ 1 为什么用二进制数？ 第一台全自动数字计算机ENIAC 电子管 （1）电路简单 逻辑性强 1 为什么用二进制数？ 0＋0＝0 0＋1＝1 1＋1＝1 算术运算 真/T 假/F 逻辑运算 （2）运算简单 工作可靠 1 为什么用二进制数？ （1）电路简单 逻辑性强 （2）运算简单 工作可靠 谢谢观看！ 大家好，今天我们将一起来学习“信息的数字化”的相关知识。什么是信息的数字化呢？我们把各种信息转化为二进制数的过程叫做信息的数字化或者叫做信息的编码。 * 围绕信息的数字化，我们将共同学习以下三个问题：1.信息的数字化为什么要用二进制数？2.如何进行进制转换？3.生活中的信息是如何进行编码的？ * 围绕信息的数字化，我们将共同学习以下三个问题：1.信息的数字化为什么要用二进制数？2.如何进行进制转换？3.生活中的信息是如何进行编码的？ * 好，各位同学，现在我们开始第一个问题的学习，即“信息的数字化为什么要用二进制数？” * 根据电子元器件的发展来看，第一代计算机是由电子管组成的。对于电子管来说，总是处于导通与不导通两种状态之一。若通用1表示，不通用0表示，0和1正好表现出全部稳定的状态。所以计算机采用二进制数。如果电子管有10个稳定的状态可以选择，那么计算机就有可能采用十进制数了。但有10个稳定状态可用、像电子管这样可以用于制造计算机的东西在现实中还没有发现，所以时至今日，计算机中的运算仍然是采用二进制数。很多同学可能会奇怪，我们平时用电脑时并不感觉是在用二进制啊，这是因为现在的计算机会将你输入的十进制数自动转换为二进制，算出的二进制数结果再转换成十进制数显示在屏幕上。最早的计算机可不会这样，必须先把自己的输入数据转换成二进制数才行。那么，进制之间是怎么转换的呢？这个问题，我们在讲第二节课再来学习。 * 二进制数的算术运算特别简单，加法只有3条运算规则(?0＋0＝0，0＋1＝1，1＋1＝1?)，运算时不易出错。此外，二进制数的“1”和“0”正好可与逻辑值“真”和“假”相对应，这样就为计算机进行逻辑运算提供了方便。算术运算和逻辑运算是计算机的基本运算，采用二进制可以简单方便地进行这两类运算。 * 这样，同学们就了解了为什么信息的数字化要使用二进制数了。在下一节课的学习中，我们将学到关于数制转换的相关知识。两种状态：开/关、亮/暗、高/低、真/假等。 运算规则简单，存储、传输和处理不易出错。 * 这节课就到这里，谢谢大家。 * 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 信息的数字化 同济大学第一附属中学 No.1 High School Affiliated to Tongji University 信息的数字化 信息的数字化 同济大学第一附属中学 No.1 High School Aff