2015-小学作文《调查报告》作文指导.pptVIP

调 查 报 告 四一班 作文指导课 写调查报告的步骤 1、确定调查主题。 2、选择调查方法进行调查。 3、分析原因，得出结论。 4、提出建议。 调查的主题 1、居住区环境状况。 2、社会用字情况。 3、校园早餐 4、佩戴红领巾情况 5、小学生零花钱使用情况 6、道路上乱停放车辆的现象 7、小学生说粗口现象 …… 调查的方法 1、问卷 2、走访 3、测量 …… 调查报告的格式 问题的提出 调查 分析 结论 建议 小学生零花钱的调查报告 一、问题的提出 　　放学了，同学们背着书包向校门口走出去。看见了校门口的小摊，一拥而上挤进店，真是小三层外三层。有的人喜欢买许多零食，有的喜欢买玩具，有的人买了许多文具。高年级同学口袋里的钱满满的，东西也有很多。 　　他们的零用钱到底有多少？是谁给他们的？他们怎么用的？家长拿那么钱给自己的孩子，是对还是错？小学生拥有零花钱到底有没有好处？为了了解这些问题，我们就开展了这期小学生零花钱的调查。 二、调查的对象 　　进行本次调查时，我把调查对象确定在高段年级学生，因为他们随着年龄的增高，父母给的钱也越来越多。他们有了自己支配的零花钱。我选取了比较熟悉的同学，有同班的，有同年级的，还有五、六年级的同学作为调查对象。 三、调查的过程 我采用询问的方式，向他们了解需要调查的内容，并记录下获得的资料。 　　　　　　　　　　实验小学学生零花钱调查表 调查对象 每周总额 来源 每周花费 用途 每周节余 用途计划 备注 买零食 玩具 买文具 朱　宏 5元 奶奶给的 3元 √ ∕ ∕ 2元 存款 四年级 张禹衡 0元 / 0元 ∕ ∕ ∕ 0元 / 四年级 陈　长 8元 父母给的 4元 √ ∕ √ 4元 积攒 五年级 王　越 12元 父母给的 10元 √ √ √ 2元 买书 六年级 陈志伟　 10元 母亲给的 5元 √ ∕ √ 5元 存款 四年级 楼幢幢 15元 父亲给的 5元 √ ∕ √ 10元 存款 四年级 小凯 4元 母亲给的 2元 ∕ ∕ √ 2元 买书 三年级 任浩宇 30元　母亲给的 10元 √ ∕ √ 20元 存款 四年级 徐鑫雷 2元 父亲给的 0元 ∕ ∕ ∕ 2元 积攒 三年级 冬冬 80元 父母及外婆给的 65元 √ √ √ 15元 存款 一年级 平均 16元 ∕ 10.4 ∕ ∕ ∕ 6.2元 ∕ ∕ 小总结：有7人的零花钱用途为买零食；有2人的零花钱用途为买玩具；有7人的零花钱用途为买文具。 四、 结果的分析 通过对10位同学的每周零花钱的调查，可以看出： 　　1、大部分的同学每周零花钱是很有计划，也非常合理，每天零花钱都控制在0.5元－2元钱。 　　2、也有个别同学像冬冬每天平均花了十几元钱，这是一种非常浪费的现象。 　　3、也有许多同学钱都是花在买零食上。解了嘴馋，可是买书的钱就少了，而大人看孩子想买书时，就会另外给孩子钱去买。 　　4、大部分同学做得非常好，买完东西余下的钱都用来存款或积攒起来。 　　5、大多数同学的零花钱都来自于父母给的，爷爷奶奶外婆外公等也会给许多钱，而极少同学会去挣钱花。 五、我们的建议 　　1、家长应对孩子零花钱的数额作适当控制，让孩子自己养成勤俭节约的好习惯。　 　　2、家长要培养孩子学会理财，学会合理用钱。 　　3、我建议那些不给零花钱的家长，可以适当地给孩子一点零花钱，培养孩子的经济头脑。 　　4、大部分同学的零花钱都花在买零食花上，这样是很浪费的，而家长应对孩子进行教育指导。 5、大多数钱的来源都是来自父母及长辈们，而自己挣的却很少。孩子应该做