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--- -------- 珠心算工作总结 时间总是在不经意间流逝， 转眼暑期的珠心算教学工作结束了。 现将暑期的珠心算工作总结如下： 一、运用多种方法激发学生学习的兴趣 兴趣是学生最好的老师， 几乎所有的教学都会从培养学生学习兴趣 为教学切入口，珠心算教学活动也不例外。当孩子们刚走进课堂，面对小 巧、精致的算盘时都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的激动，拿起来大玩 一通。那时，对珠心算的喜爱之情全溢于言表。但真正进入学习、训练阶 段后，会令他们开始的学习热情减退、消失，甚者转成厌烦、恐惧心理。 如何让孩子起初产生的短暂的、 临时兴趣得以保持呢： 首先让学生体验成 功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时我会给予适当的鼓励和奖励，例如： 开始时是五角星、贴贴纸；学期结束后给发奖状；还可以在教学过程中让 学生成为游戏的组织者， 从而体验成功的乐趣， 激发学生再次学习的兴趣。 其次，以游戏的形式开展珠心算活动； 最后教师还要定期观察幼儿的表现， 及时与幼儿沟通，了解幼儿的情况。 二、大胆放手，给学生自主学习的空间 在课堂上我努力创造条件 ,为学生主动学习提供时间与机会，让他 们与同伴、与老师之间多互动，充分调动学生学习的主动性与自觉性 ,把学习的主动权交给他们。学生通过动手、动脑、动口等多种感官的参与， 努力去发现，探索新知，学习新知，同时也学会了学习，从而真正成为学习的主人。 三、注重对学生差异性的辅导 由于每个孩子接受能力的差异，所以要特别重视学生的个别差异， 从而给予充分的关爱， 使每个人都能在原有基础水平上得到最大限度的发 展提高。每个孩子年龄和理解上或多或少的会有一些差距， 针对这种情况， 会在课堂和课下时间多关心孩子， 单独辅导，让孩子对珠心算的学习要产 生兴趣，提高孩子的自信心，从而达到良好的效果。 “人无完人，金无足赤” 在珠心算的教学中我个人还存在着很多的缺 点，比如说在课堂控制，输出操练等方面还要多下功夫，一方面努力提升 自己的课控能力，在课堂上设置更多吸引孩子的操练游戏，增强趣味性， 提升孩子的注意力和专注力， 另一方面要向其他老师多学习， 全面提高自 己的专业技能和教学水平。 在今后的教学中，我会努力学习，把珠心算这门课教好。