苏教版五下培养良好的学习习惯.pptVIP

苏教版五年级下册培养良好的学习习惯 10 * 培养良好的学习习惯 10 自主修改作文 请同学们仔细看看书本第1页的图 * 请同学们读读修改前的文字。 再读读修改后的文字。 说一说为什么要这样修改? 自主修改作文 我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。 * 小作者是怎么修改的？我们应该从哪些方面来考虑？ （1） （6） （2） （3） (4) (5) 1、（1）（6）两处：词句多余； 2、（2）处：标点错误； 3、（3）处：不完整，不连贯； 4、（4）处：顺序混乱，应该先 写头部再写身体； 5、（5）处：错别字 * 刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?　　 (1)错别字 (2)标点不当 (3)用词不当 (4)语序颠倒 (5)语句多余 (6)词语脱漏等 * 名人谈修改 叶圣陶先生说过，文章写好之后， 要多读，多思，多改。文章是写出来的， 好文章却是改出来的。久而久之，自然会 写作文了。 * 学习修改作文的方法 1．我们写好作文后应该怎么做?  2．发现需要修改的地方应该怎么做? 明确修改程序： （1）先通读全文， （2）再逐段逐句边读原文边修改。 明确修改方法：用修改符号修改。 * 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。 * 3 对调号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如：繁营的祖国 * 6 赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: * “厌”：满足，“百”，这里是虚指，表示多次、反复的意思。 这句话的意思是，文章写完了，要经过反复修改，才能成为好文章。 文章不厌百回改 * 三分文章七分改 “文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的 “二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。 * 培养良好的学习习惯10 多种渠道学语文 * 要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证。 课堂上 * ①同学们在老师的带领下参观工厂。 ②同学们在听辅导员讲解飞机模型。 ③同学们参观军事基地，听解放军讲解。 ④少先队员到农村，在农民阿姨的指导下学做农活。 在校外，通过各种社会实践活动是学习语文的渠道之一。 校外 * 课外阅读是学习语文的重要渠道。 借助电脑检索???? 同学们在图书室选书 在阅览室读书 在家里收看电视讲座 * 现场采访、摄影 讨论、交流 * 书上给我们介绍了那些学习语文的渠道？ （在课堂上、参观工厂、听飞机模型讲解、参观军事基地、到田间做农活、网上、图书馆选书、阅览室看书、看电视讲座、采访、班级会议或讨论） 我们还可以通过哪些渠道学习语文知识？ * （1）在家学语文　　①网上学语文。　　②与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。　　③饲养小动物，种植植物，写观察日记。 (2)校内学语文。　　①黑板报、手抄报、宣传栏等，参加兴趣小组活动。　　②留心校园生活，做有心人，积累写作素材。 ③请教老师或小组内同学。 (3)校外学语文。　　①留心大街小巷中的字牌标语学书法。　　②利用假期参加社区活动。　　③发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。广播电视、旅游、利用电脑