苏教版小学五年级语文下册早.pptVIP

早 吴伯箫 * 苏教版 五年级 语文 下册第一单元 * 今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”，你们想知道这个“早”字的来历吗？ * 酿 朴 墨 寿 酿酒 朴素 墨水 寿星 niànɡ pǔ mò shòu 我会认 * 哪 默 瓣 哪些 默契 花瓣 nǎ mò bàn 我会认 * 请同学们选择自己喜欢的方式读课文，要读准生字词的读音，并能联系上下文想想词语的意思。 冰清玉洁：像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕，比喻人的品德高尚纯洁。 * 这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。 * * * 　 课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第3段，画出有关句子。 方位顺序： 南墙上——东面正中——画面前——东北角上 * 找一找鲁迅的书桌。 学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。 * 自由轻声读这一段，想一想：作者在这段中除了重点写三味书屋的陈设，还写了哪些内容？ 由眼前的情景，想到当年鲁迅在此读书的情景，同时也为下文写腊梅花作了铺垫。 * 找出文中的过渡段，体会它的作用？ 过渡段：我忽然明白了清香的来源：是腊梅花。 作用：它既照应第三自然段中：“还没进门，迎面先扑来一阵清香”，又引起下文的以花喻人。 * 这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟。 * 默读课文第4至５自然段： 　　画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。 　　迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。 * 说说作者为什么要写梅花？ 　　作者描写梅花实际上是以花喻人。赞扬梅花开得最早,实质是要人们学习鲁迅“时时早，事事早”的精神；梅花冰清玉洁的韵致，正是鲁迅一生高尚品德的象征。 * 鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。 从划线的词语中体会到什么？ 鲁迅心中下定决心，再也不迟到，可以看出他从小就严格要求自己。 “早”字轻刻在书桌上，却深深地刻在鲁迅的心里，成为一种坚实的信念，并落实到行动中。 * 　　从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 ①“从那以后”中“那”指什么？ ②鲁迅为什么会迟到？ 为了给父亲治病，每次买药之前先要找点家里的东西到当铺去当，拿到钱以后才能到药铺去买药。鲁迅天天在当铺和药铺之间奔走，还要到书塾读书，偶尔迟到是难免的。 * 　　鲁迅从小就严格要求自己，虽然是 不得已才迟到的，但他还是牢记老师的 教导，树立了时时早，事事早的信念， 并为此奋斗了一生。 * 　　要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。 ①这里的“清晨”“春天”指的是什么？ ②　这句话告诉我们什么？ 　　要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早。 生命中最美好的时光。 * 1.说说课文为什么以“早”为题目？ 课文主要表现鲁迅时时早事事早，奋斗一生的事，告诉人们要珍惜时间，做“东风第一枝”。 2.学了这篇课文后你有什么收获? 作者由三味书屋引出蜡梅，由腊梅的清香、纯净、早，引出鲁迅书桌上“早”的来历，向我们展示鲁迅“时时早，事事早，奋斗一生”的人格品质，梅花的品格是高洁的，鲁迅先生的品德也是高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵永不凋谢的梅花。希望同学们也能像鲁迅先生那样，时时 早，事事早，珍惜宝贵的时间。 * 总结课文 本文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上的“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。 * 　　1.朗读课文。 2.按方位顺序，写一段话介绍 你的教室或房间。 * * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 . * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。