8.2 消元法解方程-开原市里仁学校-王宇飞.docVIP

课 时 计 划 授课 教师 王宇飞 课时 授课日期 课题 8.2 代入消元—解二元一次方程组 共4课时 授课班级 七年1 班 第2课时 教 学 目 标 知识技能：掌握和简单运用代入消元法解二元一次方程组，初步体会解二元一次方程组的基本思想 数学思考：通过对方程组中未知 数特点的观察与分析，明确解二元一次方程组的的基本思路是“消元”，从而促进未知向已知转化，培养观察能力和体会转化思想 解决问题：通过用代入法解二元一次方程组的训练及选用合理、简捷的方法解方程组培养运算能力。 情感态度：通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神 重 点 会用代入消元法解二元一次方程组 难 点 ??索如何用代入法将“二元”转化为“一元” 教学 类型 启发式，探究式 教学 用具 PPT课件、学案 预设 教学内容 落实方式（双边活动设计） 教 学 流 程 做一做 当“x + y = 2”时，用 含y的代数式表示x即是把“x + y = 2 ”这个式子写成“x = 2 – y”的形式。 根据你对这句话的理解，你能对 “2y + x = 3”按下列要求变形吗？ 比一比，看谁做的又快又准！21·cn· jy·com 1．写成用含 y 的式子表示 x 的形式： x = 2. 写成用含x 的式子表示 y 的形式: y = 二．探究新知 如果一个全虾堡比一