“人间关爱”为主题的作文：暖.docVIP

“人间关爱”为主题的作文：暖_小学生作文_范文先生网 “人间关爱”为主题的作文：暖 　　 　　熊霄丹 　　 　　今年春节，我们全家去海南旅游，短短的五天，我n次感受到了海南人的友善、海南人的热情、海南人的互帮互助。我心中的暖意一直流淌着、延伸着，越来越长，越来越浓…… 　　 　　NO.1 　　 　　到海南已经两点了，当天的时问是自由活动。我们在沙滩上尽情玩耍，不知不觉中，太阳早已偏西，该去吃晚饭了。可是我们人生地不熟，不知如何是好。叶爸爸向当地人问路，那人说：“你们去吃我们这里的特色菜吧，坐公交车到友谊路，2元钱一个人……”一边说，一边指手画脚的。公交车来了，他送我们上了车，还提高嗓门叮嘱：“到友谊路先直走，再左转……”我因为他的热情感到心中暖洋洋的…… 　　 　　N0.2 　　 　　公交乍本来就小，人又多，加上我们一行九人，就更挤了，一个个都摩肩接踵，一个位置坐两个人。我眼疾手快，在车头找了一小块可落脚的地方，蹲好。忽然，司机来了一个急刹车，所有的人都倾向车头，一位老奶奶险些摔倒。(范文网　)这情景被我旁边一个有座位的小伙予看见了，他立马站了起来，什么话也没说，把老奶奶扶到了座位上，自己却若无其事地站着、挤着。我心里又……阵暖烘烘的…… 　　 　　N0.3 　　 　　车子行驶飞快，我身旁的窗户半开，傍晚的风呼呼往里吹，有点儿凉飕飕的。我用力关，可是关不上。坐在我前面的叔叔回过头来看了我一眼，心领神会，立刻转过来帮我关窗。哎哟，关上了！我看着窗外，身上、心里都暖和起来…… 　　 　　NO.4 　　 　　……（等你来延续，来谱写。） 　　 　　我想，无论何时、何地、何种场合，我们都能从生活的细节中发现和感受人间真情的暖意，暖流连接着你我他的心，让爱和我们的生活融成了一体…… 　　 　　【陆老师的话】 　　 　　这个单元的习作主题是写一写体现人们相互关心的事情。小作者在旅游时细致观察，发现了当地人的友善热情，选取一天中发生的“问路”“让座”“关窗”三件小事，呈现三个小-镜头，连缀成了一则以“人间关爱”为主题的短片。 　　 　　本组课文提示我们要学习作者是如何通过描写环境和人物心理活动来抒发美好情感的。小作者就运用了这种方法来写人，如写环境：车厢的拥挤、开窗的凉意，如写心理：每段都用心头的暖意来结束等，这些，尽管简单，但都起到了凸显主题的作用。 　　 　　文章取名为《暖》，三个片段都能紧紧围绕心中的“暖”来写作，主线明晰，在第四个片段的时候，故意留白，给了读者思考的空间，很有创意。 　　 　　如果要提出建议的话，我觉得文章中八处使用了省略号，太多。特殊的符号要用在特别的地方，不要太随意。建议开头和结尾可以将省略号改为句号，让文章更加平实一些。 　　 　　 真实的成绩作文 　　 　　哈尔滨市阿城区和平小学四（2）班 郑祖骏博 　　 　　上课了，数学老师发了前几天的试卷。我很紧张，不知道自己能不能打满分。试卷发下来了，我一看，我打了100 分。我很高兴。老师对我说：“这次你是全班第一名。”同学们都为我鼓掌。 　　 　　放学了，我高高兴兴地走在回家的路上。街道两旁的花坛里盛开着五颜六色的花，有红的、粉的、黄的、紫的……它们在绿叶的衬托下，显得更加美丽。我仿佛听见它们对我说：“你真是一个学习好的孩子。”我向它们摆摆手，加快了脚步。一进家门，我急忙把卷子给妈妈看。妈妈说：“儿子真棒！ 　　 　　你再把卷子上的题好好看一下，加深一下印象。”我走到学习桌前坐下，从第一题向后看。看着看着，我发现第五题我做错了，而老师却给我打了对号，这道题可是5 分啊！看来，我这100 分并不是真实的成绩。我想，如果我跟老师说了，那我只能得95 分，就不一定是全班第一了。怎么办？经过一番激烈的心理斗争后，我决定第二天跟老师说。 　　 　　第二天一上数学课，我就拿出卷子，小声对老师说：“第五题我做错了，您看？”老师看后，想了想说：“如果改过来，你就只能得95 分了。”我说：“我要真实的成绩，更要做一个诚实的孩子。” 　　 　　老师笑了，拍了拍我的肩膀，然后拿出笔，把试卷改了过来。老师当着全班同学的面表扬了我，大家又一次为我鼓掌。我想，下次考试，我争取得一个真实的100 分。 　　 　　指导教师 刘忠学 假如我能进入故事中 　　 　　假如我可以任意的在故事的世界中自由穿梭的话，我要去童话里改变那一个个悲惨的结局，让他们幸福的生活；我要陶醉在那一个个精彩的故事当中，让快乐延续；我要去故事中阻止那些不幸的事情发生；我还要和那些故事中一个个善良的主人公交朋友。 　　 　　假如我能进入故事中，我要先去帮肋卖火柴的那位小女孩。我会从家里带上食物和棉袄，然后送给她。让她不会因饥饿和寒冷死在大年夜。但是这样不能解决事情的根本，我要把她带到我的生活中来，先把她送到孤儿院，然后帮她找到一