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“导学稿”使用调查问卷分析报告 教学质量是学校的生命线，是学校教学工作的核心，课堂教学是教学质量监控的重点，对教学质量起决定作用。课堂教学质量调查是科学评价课堂教学质量的主要手段，通过教学质量调查获取教学反馈信息，一方面为学校的教学工作决策提供依据，另一方面也是引导教师改进教学方法、提高业务水平、完善教学环节、实现教学管理规范化、科学化，确保教学质量的有效措施；同时它也是学生参与教学管理的一种形式。为了更好地了解我校运用“导学稿”进行课堂教学的实际情况，获取第一手资料，我们设计了《冯家一中运用“导学稿”进行课堂教学情况问卷调查表（教师卷）》和《冯家一中运用“导学稿”进行课堂教学情况问卷调查表（学生卷）》，并对全校师生做了调查，现将相关问题报告如下： 一、?? 调查对象 1、对象：所有七年级至九年级上课教师参与问卷调查，每人填写一份。发放《冯家一中运用“导学稿”进行课堂教学情况问卷调查表（教师卷）》50份，收回45份。 2、每个教学班全体学生参与问卷调查，共发放《冯家一中运用“导学稿”进行课堂教学情况问卷调查表（学生卷）》760份，收回757份。 二、 组织与实施 1、问卷时间： 2011年5月18日、19日两天时间。 2、教师问卷调查以年级为单位，各年级领导利用5月18日、19日的课余时间，以学科组为单位组织老师认真填写。 3、学生问卷调查以教学班级为单位，班主任利用课前或自习时间组织学生填写问卷表。在组织学生填写问卷表时，班主任应对学生问卷调查的公正性和严肃性进行正面教育，帮助学生树立主人翁意识和正确的评价观，以认真负责的态度实事求是地进行填写，如实的评价教师运用“导学稿”的教学效果。不得向学生宣传任何可能导致评价结果不实的暗示或导向。 4、各年级把所有的问卷调查表周四下午放学前收回，以年级为单位送交教学处。 三、 问卷调查结果与分析 （一）教师层面（共47人） 1、你从什么渠道知道运用“导学稿”教学有关信息的（ ） A.大学学8.9%B.课外资料学习 4% C.专业书籍91% D.学校讲座83% 2．在教学过程中，你自己编写和运用“导学稿”吗？（ ） A.是64% B.不是4% 3．在上课过程中，你使用“导学稿”的情况是（ ） A.经常47% B.偶尔 19% C.从不13% 4、你的“导学稿”是如何形成的？（ ） A、自己根据本班学情编写 4% B、与人合伙编写，共享4% C、网络下载、改编，集体共享2% 5．“导学稿”的使用对你备课时投入精力的影响是（ ） A.备课量明显加大82% B.备课量几乎不变5% C.备课量减小2% 6、您在设计“导学稿”时花费时间最多的是在（ ） A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料69% B.策划学生活动 2% C. 制作教学课件2% D. 书写教学设计文稿（导学案）9% 7、你认为“导学稿”对学生的学习主要起什么作用？ A、课前预习的作用85% B、不起作用 2% C、课前练习的作用9% 8、你的“导学稿”是何时发给学生的？（ ） A、新课的前一天78% B、新课当天9% C、新课当堂7% 9、你要求学生怎样对待你的“导学稿”？（ ） A、认真结合课本去做73% B、不用去做 5% C能做多少是多少2% 10、你发给学生的“导学稿”，会及时收回检查批改吗？（ ） A、会38% B、不会 31% C、有时会，有时不会27% 11、学生课前未认真按“导学稿”预习，你会继续授课吗？（ ） A、不会 51% B、会 29% C、看情况16% 12、你认为使用“导学稿”授课，能否有效提高课堂效率？（ ） A、能60% B、不能 31% C、不仅不能，反而下降 13、在你的课堂上，有多少同学喜欢用“导学稿”能参与到你的课堂教学（ ） A、70%左右36% B、50%左右56% C、30%左右 14．据你观察学生愿意使用“导学稿”进行学习吗？（ ） A.很愿意47% B.一般47% C不太愿意 4% D.很反感2% 15．你的“导学稿”上传资源到学校的校本资源网的情况是（ ） A.经常上传49% B.偶尔上传44% C.从不上传4% 16．你认为运用“导学稿”进行教学对提高学生的学习成绩有用吗？（ ） A.有36% B.还可以 42% C. 没有9% 17、您认为利用“导学稿”授课急需改变自己的（ ） A.知识结构9% B.教学观念 16% C.课堂教学模式29% D.以上都要38% 18．你认为运用“导学稿”进行教学对你的教学有帮助吗？（ ） A.帮助很大60%