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“小狐狸卖空气”_九年级语文教案_范文先生网 小狐狸卖空气 教学目标： 　　1、学会“卖、气、市、院、运、位、买、变、再”这9个生字，掌握“空气、深山、城市、高楼、城里、医院、新鲜、老家、老奶奶、过去、发生、变化”等词语。认识“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7个字。 　　2、看懂图意，理解课文内容。 　　3、能正确、流利地朗读课文。 　　4、本课内容新颖，适合学生的年龄特点。在教学过程指导学生仔细观察图画，想象小狐狸的心理活动，有感情地朗读课文，再通过演课本剧加深理解课文内容。使学生的观察力、想像力和口语表达能力均得以提高。 　　5、通过读课文，进行环保教育。使学生懂得保护环境、净化空气的重要性。引导学生从小做起，为绿化、美化环境做贡献。 　　6、观察图画，想象环境优美的城市，感受环境美给人的美的享受，人们只有在环境优美的城市里，才能健康、幸福的生活。 重点 　　学会本课的生字新词，理解课文内容。 难点 　　了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了？ 课时安排 2课时 教学步骤 第一课时 一、出示课题。 　　今天我们来学习第18课：小狐狸卖空气（板书），齐读，你有什么想法？下面让我们一齐来看看这个小故事。 二、范读课文。 　　边听边想：为什么小狐狸要来城里卖空气？ 三、初读课文。 　　读课文，认读生字新词。 　　1、初读课文，读准字音，标自然段，勾画生字新词并认读。 　　2、逐段指名读课文，并领读生字新词，加深印象，区分卖和买。 四、图文对照，理解课文。 　　1、自己读第一段：这段告诉了我们什么？结合课本体会“新奇”。 　　2、指名读第二段：读了这段你又知道了什么？ 　　3、小狐狸生了什么病？为什么会生病？读第三段后指名回答。 　　（小狐狸得了“空气污染过敏症”。因为城市汽车太多，草啊、树啊相对太少，空气污染严重，所以小狐狸才会生病。） 　　提问：从小狐狸生病休想到了什么？（人们长期生活在这样的环境中，也会生病的。） 　　4、齐读第四段：仔细看这一段，你读懂了什么？ 　　小狐狸为什么要卖空气？ 　　5、读下面几个自然段：说说人们为什么都来买小狐狸的空气？ 　　后来为什么又不买了？ 　　6、观察图画（出示投影）：你们看，城市发生了什么变化？ 　　城市变成了什么样？（完整叙述图意。） 　　7、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感受？（对，同学们应该用热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽。） 　　8、有感情地朗读课文。 五、演一演“小狐狸卖空气”。 第二课时 一、朗读课文。 　　指名朗读课文。 二、巩固生字新词。 　　出示写有生字新词的幻灯片。认读一下。 三、自己识记本课生字。 　　学生自由学习本课生字，教师巡视指导。重点指导以下几个字： 　　“变”上下结构，下面是“又”。 　　“再”的笔顺是： 四、检查学习情况。 　　1、认读生字词。 　　2、把音节补充完整。 　　 　　3、谈谈怎样记住“卖、院、运、位”这几个字？ 　　4、板演“气、市、再”的笔顺。 五、指导书写。 　　“卖、变、再”不要写得太长。“市”的一横要宽一些。“气”的最后一笔是“ ” 小学一年级“小狐狸卖空气”教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 范进中举 ?【目的要求】 运用夸张、对比手法形象地表现人物性格，揭示文章中心。 了解典型材料对刻画人物形象所起的作用。 欣赏文章的讽刺艺术。 认识封建科举制度的罪恶。 【课文解析】 注音释义 作揖（yī）?? 行（háng）事??? 醺（xūn）?? 腆（tiǎn） ?? 啐（cuì）??? 星宿（xiù）????? 讳（huì）?? 绾（wǎn）? 带挈（qiè）：提携。文中的意思是“让你沾我的光，得到好运气”。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 体统：规矩。 见教：指教（我）。“见”字用在动词前面表示对“我”怎么样。 舍与：施舍给，赏给。 央：恳求。 局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。 小心：文中是顾虑的意思。 兀自：只管。 桑梓（zǐ）：家乡。 轩敞：宽敞。 内容主旨 本文节选自章回体长篇讽刺小说《儒林外史》，全文可分为两部分： 第一部分（1—2）：写范进进学回家到中举前的情况，侧重描写胡屠户的倨傲。 第二部分（3—12）：写范进中举后“发疯”、“治疯”和张静斋的拜访，在对比中表 现整个社会各色人等的形象。 ?? 本文的中心是：课文对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进颠狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，批判的锋芒不仅对着科举制度而且指向整个封建社会。 .写作手法 运用夸张、对比的手法进行讽刺。 范进中举惊喜的发了疯这一情节，用的是夸张的手法，但不失真。“中举发疯”在当时