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桃李不言
下自成蹊
—中国花文化概述 ;教学
目标;目录;01
人面桃花--任务导入;课前:
班级QQ群中发布任务,查找关于桃花的诗歌、故事、绘画、影视作品、民俗等内容,在课上进行交流。;《三生三世十里桃花》
为什么是桃花?;小测试;桃花的象征意义;其他花卉的象征意义;part;以花卉为讴歌对象的诗词、故事、传说、记事、绘画、戏剧、音乐、雕塑、电视、民俗等文学表现形式,这就是花卉文化的主要内容。;题都城南庄
(唐)崔护
去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。;可以调节、丰富生活。将花文化美学内涵与不同艺术门类结合,由此产生了具有东方情调的的中国花文化。; 中国人把养花叫“玩花”,这一个“玩”字,表明“莳花弄草”是一种闲暇活动。
它可以调节、丰富生活。古时的文人逸士,他们有条件和闲暇莳花弄草、欣赏花卉,是其悠闲生活的一个重要组成部分,由此产生了颇富东方情调的中国花文化。;;;中国的文化,充满着泛人文主义色彩。泛人文主义的一个显著特征,就是把世界上的一切事物都与现实人生联系起来。中国的花文化就具有这一明显的特征。
以花比人、以人比花、把花当人、把人当花的观念。;英国作家王尔德说“第一个把花比作美人的是天才。”我们的古人就是天才。
《诗经》有女同车,颜如舜华。有女同行,颜如舜英(舜:木槿花)
金圣叹“人看花,花看人;人看花,人销陨到花里边去;花看人,花销陨到人里边来。”
中国花文化的核心精神确是花的人格化,赋花以人格,赋人以花格。
;花卉的人格化体现在:
1.不语还应彼此知(唐?薛涛)-----感时花溅泪;只恐夜深花睡去。
2.君子怀德,小人怀土(春秋?孔子)------花木的秉性和自身人格内
涵的比照。君子比德。
3.花为友,莫轻辜负(元?王恽)------人伦关系投射到花木中。
中国花文化的核心精神确是花的人格化,赋花以人格,赋人以花格。
;既是物质文化----食用、药用、插花艺术
也是精神文化----文学、绘画、宗教、民俗、音乐等。
花文化的深层实质仍是以人为中心的。;part;花文化在园林中的体现;任务:运用桃花文化进行桃花主题园的设计。
某大型公园拟建一个桃花主题园,想和桃花的文化相结合,请设计主题和简单的植物配置。
利用植物的文化内涵塑造、烘托当地人文历史,同时以植物为媒,自然和人文兼顾,塑造特色的城市公园植物景观。
;part;01、人面桃花相映红,碧桃影里、誓三生。
-----爱情主题园;02、春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻-------诗意桃花源;03、二月春归风雨天,碧桃花下感流年
--------桃花诗词展示;04、桃之夭夭,有蕡其实。园有桃,其实之肴。
------舌尖上的桃花;分享:园林大咖的设计;04 风化习染
---评价 总结;;桃夭
作者:佚名?(先秦)
桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。;作业:
1、完善桃花主题园的设计。形成完整的设计方案。
2、背一首桃花诗词。
3、预习十大名花的花文化。;谢谢
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