初中信息技术教学应用陶行知教育思想的实践.docVIP

PAGE PAGE 1 初中信息技术教学应用陶行知教育思想的实践 　　【摘　要】中学计算机教育在正在蓬勃发展，不断加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。 　　【摘　要】中学计算机教育在正在蓬勃发展，不断加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。 　　【关键词】陶行知教学做合一；生活教育；信息技术；有效教学 陶行知简介: 陶行知(1891-1946年)是伟大的人民教育家，他的教育理论和学生发展思想深受欧美国家教育改革运动的影响。20世纪初期，新教育运动与进步主义教育思潮的合流，推动着“教育新潮”的到来。就在这一时期，陶行知前往哥伦比亚大学进修并直接师承当时美国进步教育运动的杰出思想家杜威。回国后，陶行知结合当时中国的具体实情，对杜威的思想进行了批判性的继承和改造，提出了“生活教育”和“创造教育”思想；主张“社会即学校、教学做合一”教育方法；鼓励学生“学做真人”；倡导老师“教人求真”、“捧着一颗心来，不带半根草去”。“千教万教人求真，千学万学学做真人。”这是陶先生教育思想的最可贵之处，把思想政