苏教版小学五年级下册语文灰椋鸟.pptVIP

它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 浩浩荡荡 精读课文 * 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队。 精读课文 * 有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 形容归林的灰椋鸟多而有气势 精读课文 *  一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 许多鸟排满天空飞来 写出了场面的壮观 形容此时归林的灰椋鸟多而有气势 精读课文 * 先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（hè），边飞边鸣，很快找到自己栖(qī)息的处(chù)所，与熟悉的伙伴会合。 精读课文 * 一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 看到的 听到的 精读课文 想象的 分句之间是并列关 系，所以用分号。 用拟人的写法生动表现了归林后的灰椋鸟生机勃勃、热闹非凡的情景。 * 一开始还是一小群一小群 ______, _____，___________。没有几分钟,________________, _______________。它们大都是________地列队飞行。有的_______________________________， 有的_____________________，_________，__________________________。先回来的鸟_____________,好像____________________，又像_______________________； 后到的鸟 ____________________，_____________，__________________，与熟悉的伙伴会合。 地飞过来 盘旋着 “大部队”便排空而至 整群整群 排成数百米长的长队 围成一个巨大的椭圆形 一批一批 浩浩荡荡地从我们头顶飞过 在林内不停地鸣叫 互相倾诉着一天的见闻和收获 在呼唤未归的同伴和儿女 与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 陆续投入刺槐林 老远就听到它们的叫声 练一练 * 如果你们就是一只只灰椋鸟， 你会和同伴说:“ 。” 如果你们就是灰椋鸟妈妈， 你会喊：“ 。” 师：朋友，我在这儿哪，快来，快来! 生： ! 练一练 今天真高兴，我们玩得可开心啦 孩子们，时间不早啦，赶快归林休息吧，明天我们再玩 我们这儿也有好玩的，好的，就来，我们一起玩吧 一开始还是一小群一小群 ______, _____，___________。没有几分钟,________________, _______________。它们大都是________地列队飞行。有的_______________________________， 有的_____________________，_________，__________________________。先回来的鸟_____________,好像____________________，又像_______________________； 后到的鸟 ____________________，_____________，__________________，与熟悉的伙伴会合。 地飞过来 盘旋着 “大部队”便排空而至 整群整群 排成数百米长的长队 围成一个巨大的椭圆形 一批一批 浩浩荡荡地从我们头顶飞过 在林内不停地鸣叫 互相倾诉着一天的见闻和收获 在呼唤未归的同伴和儿女 与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 陆续投入刺槐林 老远就听到它们的叫声 练一练 * 精读课文