《为了谁_依靠谁_我是谁》学习心得体会及发言稿【获奖文集】.docVIP

TOC \o 1-3 \h \u 31409 为了谁，依靠谁，我是谁 1 21255 “为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会 2 20175 “为了谁依靠谁我是谁”心得体会 6 11916 “我是谁、依靠谁、为了谁”大讨论活动心得 10 12748 《为了谁依靠谁我是谁》讲话学习心得体会 13 11672 读《为了谁依靠谁我是谁》有感 15 8893 “为了谁、依靠谁、我是谁”之我见’ 20 为了谁，依靠谁，我是谁 金积中心学校 张常青 尊敬的各位领导： 我演讲的题目是《为了谁，依靠谁，我是谁》。 为了谁？依靠谁？我是谁？一个看似多么简单的问题，然而并不是每个人都能正确的回答。“为了谁，依靠谁，我是谁”是“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉关系”的党的群众路线最直白的表达。只有弄清“为了谁”，才能找准前进的方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。回答好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题， 是我们党的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础的力量源泉。 为了谁？或许大家都会说，一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。群众并不是一个空洞的概念，而是具体的，相对的，而落实到我们的工作中，我们服务的群众就是我们的学生。作为学校的一名教师，所面对的群众除了学生，还有我们的老师，老师才是学校发展的动力，学校教育的执行者。我们要做到“以生为本”，急学生之所急，想家长之所想，投入爱心，尽可能的关心每一个孩子；同时，我们也要关心老师，爱护老师，并通过老师，把这个关心这种爱护传递到学生，从而构建一个和谐的校园。 依靠谁？作为一名老师，只能依靠学生。一方面，我们要深入学生，深入家长，了解家长和学生的需要，了解学生和家长的想法，改善我们的办学方针和措施，办群众满意的教育；另一方面，我们也要深入的了解老师，爱护老师，让老师的想法传递到学校决策层，让学校的决策更正确，更符合学校实际，同时，也能让老师更好的执行学校的决策，从而真正做到一切为了学生，真正做到办群众满意的教育。 我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁依靠谁的问题。我是谁，要解决的是世界观、人生观、价值观的问题，是如何摆正自己的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈依靠谁为了谁，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。 我是谁？我是一名人民教师，教师的使命是全心全意为学生服务。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生。只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践当中，才能更好的改变自己，提升自己，从而更好的为学生、家长、学校以及社会服务。 我们要找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作中的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。 “为了谁、依靠谁、我是谁”心得体会 为进一步做好开展“作风建设年”活动的工作，认真学习贯彻落实好《关于在全区组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动的通知》的文件，我街道积极配合开展了大讨论活动，我结合自己的工作经验和实际情况，谈下自己对“为了谁、依靠谁、我是谁”的命题的理解： 一、为了谁——一切为了群众，为了最广大人民的根本利益。 回答好“为了谁”，是为了给广大党员干部树立好工作目标，明确清努力方向。是为了搞清楚我党为谁服务、为谁谋利这个根本性方向性的原则问题。是为了始终坚持我党的宗旨和性质、时刻提醒我们“全心全意、为人民服务”是我党的立党之本。“为了谁”就是我们党航行的“指南针”。 1.反应群众心声、解决人民需求。街道是最基层的政府机构，也是与群众联系最密切的组织，面向基层、服务群众，关注群众需求，维护群众权益就显得尤为重要。说群众想说的话、办群众欢迎的事，把工作做到群众心坎上去，把群众呼声作为第一信号，强化大众视野、百姓视角，直面问题、聚焦热点，更好地架起党和政府联系人民群众的桥梁。街道党员干部要工作在实践的最前线。要深入到人民群众中，去聆听群众心声，了解人民需求。要建立群众基础，向群众宣传党的政策、解答群众的疑问，从而与群众坐同一条板凳，树立党员干部良好的形象与威信，才能拥有号召力，才能得到人民群众的拥护，才能更好的开展工作并获得人民群众的支持。街道要解决自己能解决的一切人民需求，向上级反映广大人民的心声。 2.