28.1.1教学设计.docVIP

教材分析 教学目标 　1.利用相似的直角三角形,探索直角三角形的锐角确定时,它的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边的比是固定值,从而引出正弦、余弦、正切的概念. 　2.了解三角函数的概念,理解锐角的正弦、余弦、正切的概念并能根据这些概念进行有关计算. 　3.能推导并熟记30°,45°,60°角的三角函数值,并能根据这些值说出对应的锐角度数. 　4.能熟练计算含有30°,45°,60°角的三角函数的代数式. 　5.让学生熟识计算器一些功能键的使用.会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值求角. 教法设计 　1.通过探究锐角的正弦、余弦、正切概念的形成,体会由特殊到一般的数学思想方法,培养学生的归纳推理能力. 　2.经过三角函数概念的发现与学习,养成勤于思考,善于发现的良好习惯. 　3.通过锐角三角函数的学习,进一步认识函数,体会函数的变化与对应的思想,逐步培养学生观察、比较、分析、概括等逻辑思维能力. 　4.通过推导特殊角的三角函数值,了解知识间的联系,提高综合运用数学知识解决问题的能力. 　5.自己熟悉计算器,在老师的指导下求一般锐角三角函数值,体会数学知识与实际生活息息相关. 　【重点】 　1.理解各三角函数的意义,并会求锐角的各三角函数值. 　2.熟记30°,45°,60°角的三角函数值,能熟练计算含有30°,45°,60°角的三角函数的代数式. 　3.运用计算器处理三