28．2解直角三角形的应用举例.docVIP

PAGE PAGE 9 28．2解直角三角形的应用举例 课型：新授课 主备教师：杨文琴 学习目标 1、使学生了解仰角、俯角、方位角的概念，使学生根据直角三角形的知识解决实际问题． 2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 3、渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识 学习重点 将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决． 学习难点 实际问题转化成数学模型 学情分析：九年级12班学生人数多68人，两极分化严重，本节课的知识点是中考的一个难点和重点，为了培养尖子生设计了一些变式题，进行一题多解的发散思维的训练；为了照顾后进生，采取好一点的学生到黑板上演示分析，老师再分析点评的模式，让每一个学生的思维都能跟上，争取不让任何一个学生掉队。 一、知识回顾： 1．解直角三角形指什么？ 2．解直角三角形主要依据什么？ (1)勾股定理： (2)锐角之间的关系： (3)边角之间的关系： tanA= 二、合作探究： 仰角、俯角 当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角． 方位角：是指南北方向线与目标方向所成的小于900的水平 如图：OA表示 OB表示 OC表示 O