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第一单元：生活和消费;一、什么是商品;探究一：什么是商品？;2. 成为商品的条件;商品、劳动产品、物品的区别、联系？;2.联系： （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。;思考：;商品：;商品：是用于交换的劳动产品。;（1）使用价值：能够满足人们某种需要的属性。; 所谓性价比，指的是产品本身具有的特性和???能与其单个产品价格之间的比率关系。消费者看重商品的性价比，是因为(　 ) A. 商品是价值与交换价值的统一体 B．商品是使用价值与交换价值的统一体 C．商品是使用价值与价值的统一体 D．商品是价格与价值的统一体 ;判断：1、没有使用价值的东西，也没有价值。（　　　） 2、有使用价值的东西，就一定有价值（　　） 3、没有价值的东西，也一定没有使用价值（　　）4、有价值的东西，一定有使用价值。（ 　　）5、金银是历史上唯一固定充当一般等价物的（ ）;巩固练习;下列属于商品的是？;废品;探究二：货币的产生;第一阶段：偶然的物物交换;金银天然不是货币,但货币天然是金银。; 在中国为什么很多与钱有关的字以“贝”作为偏旁？ ;4.货币的含义：;核心讲解：货币与一般等价物的区别 ①产生的时间不同； ②货币是固定地充当一般等价物的商品，而一般等价物是不固定的。在货币出现前，一般等价物已经出现了，但是并未固定。有许多商品都充当过一般等价物。这是他们最重要的区别。 货币充当一般等价物与它出现以前的一般等价物的区别是（ ） A.是否是商品 B.是否由某种商品固定充当 C.是否具有衡量商品价值和充当商品交换媒介的作用 D.是否体现人与人之间的社会关系;1. 这里的数量单位所表示的是什么？ 2. 它们体现了货币的哪种职能？;1、货币具有价值尺度的基本职能;1. 这里的货币发挥了什么作用？;2、货币具有流通手段的基本职能;3、货币的其他职能;;巩固练习;;1、货币的演变：;3、纸币发行：;澳门元;思考：假如你当了中国人民银行行长，你就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们都成为“百万富翁”，这样做行吗？ ;（3）货币的供应量必须以流通中所需要的货币数量为限度。;　　　　　　　 商品和服务价格总额　 商品和服务数量×价格 流通中所需货币量 = —————————— = —————————— 　　　　　　　　　 货币流通速度 　　　　 货币流通速度 ;巩固练习;巩固练习;巩固练习;4、通货膨胀与通货紧缩;;10元/10元 1:1;巩固练习;5、几个重要的公式：;　 　　　 原价格 　 纸币贬值x% 商品现在的价格= ———— 　　　　　 1- x%　　　 ;巩固练习;巩固练习;巩固练习;6.人民币为什么可以成为是财富的象征？;一、什么 是商品;;;本 课 结 束 ！