为你打开一扇门（新初一）.docVIP

《为你打开一扇门》教案 冯晓明 PAGE PAGE 6 《为你打开一扇门》（初备） 教学目标： 能够梳理清楚文章的结构。 能够说出“门”和“高智商的野蛮人”的含义。 能结合平时文学作品理解文学的功能和意义。 教学过程： 导入：周杰伦《青花瓷》 请喜欢这首歌的同学举手，并说说你为什么喜欢这首歌。 刚才的回答当中很多同学提到了喜欢这首歌是因为这首歌的歌词写得很有感觉，不错，一首好歌不仅需要优美的旋律，也需要美妙的文字来承载作者的情感，一部好的影片不仅需要演技出众的演员，更需要有智慧的编剧和精彩的台词，而这一切都离不开神奇而美丽的文学，今天我们就一起走进赵丽宏老师为我们打开的这扇门，领略一下文学的魅力。 正音正形 诠（quán）释 ：。说明，解释 。诠安，详尽解释，阐明。 憧（chōng）憬：向往。 裨（bì）益 (补充：裨 bì 增添，补助：大有裨益。裨补。 裨 pí 古代的次等礼服。 副，偏，小：裨将。偏裨。) 潜（qián）移默化：指人的思想、性格和习惯、因各种因素的影响，在无形中起了变化。 危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。 整体感知 1 齐读全文，注意把握生字词 2快速浏览第123小节，思考并回答 文章题目说的一扇门，指的是什么门？不想开这扇门的人会怎么样？ 打开这扇门，需要具备哪些条件？（在课文中找出相关语句） 请同学们在文中找出原句。比比哪组找的最快。 总结：第一二两节讲的是世界上有许多抽象的门需要我们去开启。顺延这样的思路文章接下来谈的是什么呢？（请学生概括） 作者首先为我们整体介绍了世界上有众多形形色色的抽象之门等待我们打开，接着引领我们叩开了文学这扇大门。那么在作者眼中，文学是什么呢？下面我们来共同学习第四小节。 3 研读第4小节，根据下列的关键词，在文章中找出相关的内容 文学的特征 文学的内涵 文学的功能 文学与人类发展的关系 （ppt出示课文结构图） 4、举例 作者在文中表达了对文学的看法和理解。那同学们能不能通过平时阅读的文学作品来举例证明作者的观点呢？ “一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，，，” 可以举《儒林外史》《水浒传》《鲁宾逊漂流记》等等作品 教师示范：《红楼梦》 1历史、社会角度：清王朝的衰败 2个人情感角度：贾宝玉和林黛玉的爱情 3文化角度：传统节日文化，中医文化 简单提示“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文学创作应该适应时代的潮流，反映当时社会的情况） 还有一个老师觉得有点矛盾的语句，同学们能不能为我解释一下。文章中有一句话“高智商的野蛮人”，怎么理解？ 5、“高智商的野蛮人”如何理解？ （1）（补充事例（马家爵杀人案、“清华学生泼熊”事件） 马加爵事件：男，汉族，1981年4月生，广西宾阳人 ； 1996年至1997年宾州初中复学，并以优异的成绩考取省重点中学宾州中学； 1997年至1998年班主任家庭保姆，负责家庭杂务； 1999年至2000年读高三，由于成绩优异，被预评为“省三好学生”； 2000年7月由于高考录取的严重不公平性，他未能如愿以偿考取心中的“三航殿堂”——西北工业大学，又没钱复读，屈就云南大学；2004年在云大宿舍连杀四人引发了轰动全国的马加爵事件 （2） 含义：就是能够拥有很高的文凭，却没有很高的人文素养的人，就是高智商的野蛮人。 结束语： 师总结：她是你学识渊博的老师，不仅传授你丰富的知识，更能教给你做人的真谛；她是你善解人意的挚友，在你悲伤时，给予慰藉；在你乏味时，给予欢乐；在你自满时，给予鞭策；在你畏缩时，给予信心。她是你真正的良师益友，愿你能亲近她，拥抱她，真正成为一个有修养有内涵的文明人。 为你打开一扇门（优秀教案） 教学目标 【知识与技能】 (l)学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞手法。 (2)学习深入浅出、生动形象地阐述道理的方法。 【过程与方法】 (1)粗读感知：通读课文，了解课文大意及作者的写作思路、文章的结构层次。 (2)精读探究：圈点重点语段和词语并体会其妙处，感悟文中蕴含的感情因素。 (3)调动积累：将生活与阅读的积累与课文的内容有机链接，让思想与感情升华。 (4)朗读背诵：理解并背诵重点语段，在读、背中积累语言，逐步培养语感，提高语言表达能力。 【情感、态度与价值观】 (1)意识到阅读文学作品在人的生命历程中的重要意义，提高阅读文学作品的兴趣。 (2)对文章阐述的道理有自己的整体感悟，激发求真、向善、审美的感情。 教学重点难点 【重点】 认识阅读文学作品的重要意义；理解作者的写作意图，加强对重点语段及修辞手法的深入理解与感悟。 【难点】 学习生动形象、深入浅出地阐述道理的方法