案例分析报告 (陈思).docVIP

PAGE PAGE 10 国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 （国家职业资格二级） 文章类型： 案例报告 文章题目：一例大学生恋爱交往焦虑的咨询案例报告 姓 名： 陈思 身份证号： 准考证号： 所在省市： 广东省广州市 所在单位： 开封华夏职业培训学校 一例大学生恋爱交往焦虑的咨询案例报告 开封华夏职业培训学校 陈思 摘要：本案例为一例由恋爱交往焦虑引起的一般心理问题。通过搜集、整理求助者的相关资料，对求助者的情况进行鉴别诊断，确定求助者心理与行为问题的关键点，与求助者协商，制定咨询目标与方案，开展咨询并对咨询效果进行多维评估。咨询中综合使用合理情绪疗法、布置家庭作业等技术对求助者心理与行为问题形成与发展的原因进行解释，帮助求助者识别自己的不合理信念，代之以合理的信念及行为，帮助求助者将咨询中获得的方法运用于实际生活，实现人格的成长与完善的过程，并对咨询效果进行了回访、跟踪与评估，取得了较好的咨询效果，属成功咨询案例。 关键词：恋爱交往焦虑 一般心理问题 合理情绪疗法 一、来访者的一般资料 周某，男，22岁，独生子，某大学本科四年级学生。身高大约1.80米左右，体态正常，无重大躯体疾病历史。家庭经济条件较好，父亲早逝，多年来与母亲两个人生活，母亲善良能干，大学学历，来访者家族无精神疾病史。 精神行为状况：来访者主动来到咨询室求助，衣着整洁，面容些许憔悴，身体稍显紧绷，行为稍显拘谨，言语表达流畅、逻辑清晰，主动表达自己的感受，自知力良好。 二、来访者主诉和个人陈述 主诉：近一个月来，情绪低落，郁闷,内心痛苦，睡眠不佳。 个人陈述：我以前谈过一个女朋友后来分手了，是对方提出分手的，说感到异地恋非常的辛苦，没办法再坚持了，最让我受不了的一句话是：在我身上看不到未来。在相恋的这段时间，我对她确实没有很好，因为妈妈一直不支持我谈恋爱，认为大学不应该谈恋爱，还有就是母亲见过那个女朋友的，跟我说不是很满意她，要我和她分手，基于很多因素，我对这段感情产生了怀疑和不确信感，直到她主动提出分手。我其实还是喜欢她的，我不想分手，但我不能不管母亲的想法，况且两地恋确实有很多的困难。两年后，我到大四了，准备出国，在自习室里认识了王同学，她也在准备出国，在一起的日子慢慢的两个人都产生了感情，她说我们能不能试着在一起，并且规划了两个人的未来，我虽然也很喜欢她，但我不知道能不能给她带来幸福，我们在一起能不能很美好，会不会走的长久，母亲会不会同意，很多的问题在她说要在一起的时候统统的冒出来了。这些天我一直在纠结这些问题，要不要开始，特别害怕不能给她带来幸福，不断怀疑自己会不会是个合格的男朋友，会不会辜负她，脑袋里每天都在思考这些问题，严重影响了我的英语复习，晚上睡觉也睡不着，很烦。 三、来访者个人成长史 周某出生于河北某市的普通家庭，父亲在其初中时离世，母亲是一位大学老师，文化水平比较高。由于怜惜母亲的不易，所以特别听从母亲的话。母亲也是非常的疼惜他，希望他好好学习，将来能够有所成就。对其管教比较严格，对其影响比较大，来访者一般都不愿意违反母亲的意思。也因为在青春期阶段失去了父亲男性角色的榜样，来访者感情上有点过于细腻，对事物容易耿耿于怀，难以忘怀，害怕失去，不容易接受失败。 四、咨询师观察了解情况 周某从进入咨询室到叙述完毕，一直都处在比较矛盾的状态，双臂夹紧，双手蜷缩，眼神迟疑。高个子，相貌中等，头发油脂有点多。对自己的情绪现状有一定的认识，逻辑思维正常，存在认知偏差，刚开始询问提及父母时，对父亲的早逝有所隐瞒，性格方面有点内向，情感方面考虑得太细腻，容易对某些事情耿耿于怀。 五、来访者心理评估及诊断 根据临床资料的整理与分析，结合病与非病三原则，该求助者的知、情、意统一，属于主动求医，自知力完整，无感知觉异常，无幻觉、妄想等精神症状，无重大躯体疾病，无家族史及遗传病史，属于心理正常的范围。求助者不良的情绪是由于对恋爱交往焦虑引起的，持续时间不长，只有一个多月，未发生泛化；逻辑思维清晰，依然能够正常地生活、学习及与人相处，没有对社会功能造成严重影响。只是情绪不稳定，易紧张，思维状态有些偏激，存在认知偏差，所以诊断为一般心理问题，带有抑郁情绪。 诊断：一般心理问题 诊断依据： 1）根据病与非病的原则，该求助者的知情意是统一、一致的，主动求医，自知力完整，无逻辑思维的混乱，无感知觉异