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《丁丁冬冬学识字（三）1》_二年级语文教案_范文先生网 《丁丁冬冬学识字（三）1》教学设计之二 佚名 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、激趣引入： 　　　　同学们，我们乘坐“探索号”特快列车，来到了风光秀丽的“知识山”，在这里蕴藏着许多词语宝藏，让我们一起去探寻吧！ 　　二、自主识字，质疑问难 　　　1、 这里有三条路，分别是“山之路”“石之路”“土之路”，在每一条路上都有许多词语宝贝，现在请你们的四人小组自由选择上山的道路，看谁挖到的词语宝贝最多，最先登上知识山顶。 　　　2、 你们小组走的是哪一条路？介绍你们的词语宝贝吧。 　　　3、 知识山的词语宝贝真多呀，咱们来读读吧。 　　　4、 你有不理解的词语吗？请教一下吧。 　　　5、 “崇山峻岭”是一个成语，你还知道哪些成语？ 　　　　　（充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力及合作学习的意识。） 　　三、合作探究 　　　1、 每一条路上的词语宝贝都有自己的特点，聪明的你，发现了吗？ 　　　2、 为什么三组字分别有相同的部首呢？小组讨论，找找答案。 　　　3、 生字宝贝的名字记住了，它们的样子你能记住吗？在小组中用自己的方法记忆字形， 　　　4、 汇报记字情况。 　　　　　（引导学生自主学习、独立思考、合作探究。通过观察发现生字的相同点，.总结识字规律，在教学中重视学生的能力训练。）