防性侵示范课教案设计.doc

实用文档 标准文案大全 爱护我们的身体 1、认识我们的身体 2、如何分辨性侵害 3、如何防范性侵害 4、被侵害时该怎么做 教学对象：一到六年级小学生 教学目标： 1、让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识 2、让学生认识什么是性侵害，哪些行为是性侵害，掌握防范性侵的方式方法 3、让学生知道，如果遭遇性侵害，该如何应对以及后续如何处理 教学重点： 让学生正确认识自己的隐私部位，防范以及应对性侵害 教学难点： 1、敢于正视自己的隐私部位，知道哪些行为属于性侵 2、遇到性侵是，学会安全反抗，安全拒绝和安全逃跑并及时告诉家人。 课前准备：课件、小礼品 课堂教学计划 一、建立关系，引入教学主题 1、自我介绍 老师将自己的信息背景自然的介绍给学生，拉近距离，要亲切 2、热场互动 老师提问：同学们，你们认为自己最好的朋友应该是什么样的？ 学生回答：亲密的人啊或者小猫什么的。 老师：你们说的都很对。 3、主题引导 老师双手拥抱自己说：我们不要忘记一个从小时时刻刻陪伴我们的好朋友，那就是我们的身体，我们要好好照顾和保护她。下面我请一个小朋友来和我一起玩儿一个大家从小就会的游戏。 （老师解说：我们要玩儿的游戏叫我说你指，请把你的右手食指放在你的鼻尖上，我说什么你就指什么哦，我说多快你就指多快，说多慢你就指多慢。比如鼻子嘴巴眼睛）有没有同学愿意上来试试呀，要说我们刚才都没说到的地方哦。大家也可以两个人一组一起试试，给大家一分钟时间。 小结过渡： 老师：看来大家都很喜欢这个游戏哦，不过大家想想，我们刚才说的和指的都是什么啊。（学生回答后）是的，我们说的都是我们身体的一部分。 一、认识我们的身体 老师：我们的身体有很多部位，比如眼睛，鼻子，嘴巴，腿，屁股等等，不论是什么，都是我们身体正常的一部分。但是大家有注意到吗？我们的身体有些总是露在外面可以给人看；有些总是藏起来的隐私部位不让人看见也不给人摸。 请一位同学上来，给我和在座的同学指一下，你认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以看不可以碰的地方。 （分别请一个女生一个男生指出他们认为的隐私部位，标出男、女生哪些部位不能让别人随便碰，一方面是让男生，女生知道该特别保护自己的哪些隐私部位。另一方面，也提醒男女双方，不可以随便碰触对方的隐私部位。）回答后，无论对错都给回答的小朋友一份小礼物。 【老师总结】正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部，臀部等背心，裤衩遮盖的地方。这些被背心，裤衩遮盖的地方就是我们的隐私部位。他们和我们的眼睛，鼻子，胳膊，脚一样的重要，都需要我们用心的照料和保护，裤衩遮盖的地方还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让他们更健康。 二、如何分辨侵害 1、儿童性侵犯定义 18岁及18岁以下的未成年人（男性或女性）在威逼利诱下，卷入任何违背个人意愿的性活动，或在非知情同意下参与性活动。“性活动”包括带有性含义的身体接触，比如抚摸身体，抚摸生殖器以及体腔插入等，也包括裸露身体，观看躶体，拍摄裸照，观看色情电影录像或图片等非身体接触。侵犯者可以是受害者熟悉的，处于权威地位的家人、老师、亲属和熟人，也可以是同龄人或陌生人。 2、主题情景表演 情景介绍（老师）：我们为了让自己的身体健康，强壮，会每天按时吃饭，睡觉，好好锻炼身体，是不是？那么我们的身体强壮了，对我们有什么好处呢？是的，对我们有好多好多的好处。但是，同学们，你们知不知道，我们的身体还可以帮助我们传递感情呢？比如我们高兴的时候会击掌欢呼（走到学生面前和他击掌）。请同学看看我们的身体传达了什么样的感情呢？请一位同学上前来好吗？ 情景表演1 老师自然的和他握手——表示友好问候 老师拍拍他的头发和肩膀——表示长辈对晚辈的关怀和鼓励 提问1：大家看看我们的身体这时候传达了我们什么样的感情呢？（老师同学分别回答老师传达了什么感情，学生自己传达了什么感情，最后总结是要落在：我们身体传递了友爱关心） 小结过渡 情景表演2 可是有时候，我们的身体也有可能传递不好的情感，这样我们就会受到伤害哟。现在，我再请一位同学到前面来，我们再表演给大家看一下。 老师拉住她的手反复抚摸揽他入怀，在他的肩膀、背部揉搓（程度不断加重，但不要太用力）。 你觉得哪一种举动是友好的正常的碰触?哪一种会让你不舒服？ 老师：对！这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！我问问大家，大家是不是不要性侵害？ 学生：...... 老师：那我们一定要知道，怎么样的身体接触是性侵害，知道辨别它。 3、师生问答——分辨性侵害核心信息 【核心信息一、他人不必要却有意识的碰触你的隐私部位，就属于性侵害】 老师：如果有人使劲抱你，摸你，亲吻你的身体或者摸你的大腿，隐私部位，让你们不舒服，你们该怎么