科普版小学英语三年级下册第一单元Lesson1.Back to school.教学设计.docVIP

Lesson 1 Back to school教学设计 课时一 教学内容： Let ’s talk 生词 again, bad 教学目标： 能听懂，会说，会认，会拼读 bad，at，help， me，hi 2．听懂会说,并用来对话，交际用语 Glad to see you. Me too. How are you？ Not bad. 教学重点： 1．词汇 bad，at，help， me，glad,English, Chinese 2．交际用语 :Glad to meet you again. Nice to meet you. How are you? 教学方法： 采用自问自答，和听音乐跟说的方法。 教具准备： 录音机 教学过程： 一．复习检查: A．复习见面问候： 师生问好： “Hi！XXX” 生： “Hi！Miss（Mr）X” 师： “Glad to meet you.”生： “Glad to meet you, too.” 师： “How are you?” 生： “I’m ok. Thank you. And you?” 师:“I’m fine, too.” B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad . 导入新课： A．学习生词 again 和 bad。先在黑板上写词。读几 遍。然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手， 再说： can you clap your hands?” 。让学生明白词的意思。再说： ‘I’ m fine。How are you？” “Not bad” 。 B：导入对话： 用听音导入法和自问自答导入法，导入 Let’ s talk 的前两个情景： 先听两遍录音， 然后老师先自问自答： “Glad to meet you again” “Glad to meet you，too” 。再说： “Glad to meet you again。“Me too”让学生猜一猜“Me ” too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍， 学生听懂后再听两遍。 操练： 1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。 2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一 个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。 小结，测试: 随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。 作业： 1．写本节所学生词 5 遍 2.朗读part 1.Let’s talk. 课时二 教学内容：Let’s chant 和 Let’s read. 教学目标： 会用对话内容 能拼读含这些字母的闭音节单词。 教学重点： 20 个辅音字母。 教学方法： 用掐头去尾法，对比法学习读音。 教具准备： 录音机 卡片 教学过程： 一．复习检查: 上节所学句子， 师举卡片， 上面写 “很高兴见到你。 ” “我也是。“你好吗？” ” “不错。 ”等。让学生说英文。 B．三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及 以前所学内容。 C.复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。 导入新课: 用掐头法学习 6 个辅音字母在单词中的读音， 老师 出示卡片 F， L， M， N， S， X 让学生先按直呼法读在单 词中的读音，再读字母名称音。 B．用去尾法学习 9 个辅音字母在单词中的读音，老师 出示卡片 B， C， D， T， V， Z ，J， K 方法同 A。 C．用对比法学习 5 个辅音字母 G， H， Y，W， R在单词中的读音。 D．用字母组合对比记忆法学习 3 个字母组合的发音 ch, sh, ck 介绍完后，老师领说，学生跟说几遍。 操练: A．5 个元音字母再单词中的读音，让学生反复说 A， E， I， O ，U .am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, B.看图朗读 Let’s read 中的 8 个单词 测试： 让学生举例说出 5 个元音字母在单词中的发音单词。 五．作业： 练习册 1，2