《一封从南极寄来的信》的教学设计.docVIP

《一封从南极寄来的信》的教学设计_三年级语文教案_范文先生网 　　《一封从南极寄来的信》的教学设计 　　设计意图 　　一、谈话引入，揭示课题。 　　你们想去南极看一看吗？（出示课件） 　　今天就和大家一起去近距离地了解南极。 　　二、自读课文，了解内容。 　　1.学生自读课文。要求：读准字音，借助字典或联系句子理解有关词语，把课文读正确，读通顺。 　　2.引导学生概括文章的主要内容。 　　三、合作学习，交流评析。 　　1.学生再次默读课文。 　　阅读提示： 　　⑴课文讲了关于南极的哪些内容呢？ 　　⑵读了这封来信，“南极”给你的感受是怎样的？ 　　2.小组交流。 　　3.全班交流。 　　师：谁愿意把自己的感受和别人一起分享？ 　　⑴南极是独特的，它“一年分两季，即极夜的冬季和极昼的夏季……虽然没有太阳，午夜的天也是朦朦胧胧的。” 　　⑵南极是恐怖的，“这里经常刮风……听了让人毛骨悚然。” 　　⑶南极是一片孤寂的大地，是一个银白色的世界，但也有几分生机、几分色彩，“在这里，常见的植物有两种……给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添了几分色彩。” 　　⑷南极吸引着一些国家的科学家进行科学考察，“长城站所在的费尔德斯半岛……专业人员还进行学术或业务交流。” 　　⑸南极环境恶劣、荒凉，在这里的生活寂寞、单调，但来这里的工作人员繁忙的工作着、思考着，“说实话……也许每片碎木的背后，