义务教育阶段语文版初中七年级语文上册从百草园到三味书屋-第二课时.pptVIP

从百草园到三味书屋 第二课时 教学要点 走进三味书屋 深入探讨 小结 目 录 CONTENTS 作业 教学要点 1.学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 2.讨论文章的主题。 这是鲁迅上学的私塾 走进三味书屋 这是鲁迅当初上学时的座位 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境 点拨：第10段、第17段的描写。 文章从哪些方面来写三味书屋？ 入学礼节 教书先生 教学内容 同窗学友 三味书屋的生活枯燥无味吗？有哪些趣事呢？ 1.一有机会就跑出去玩 2.折腊梅花 3.寻蝉蜕 4.在座位上做各种游戏，画画儿等 “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？” 读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去…… 先生形象 一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题。 二是教学认真，不断增加教学内容。学生捧读“四书”“五经”之类的书。 三是不太束缚学生。 深入探讨 1.怎样理解先生对学生提问的态度？ 学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。 2.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？ 游戏是孩子的本性，总是要表现出来的，但在课堂上贪玩