义务教育阶段语文版初中七年级语文下册爱莲说-第二课时.pptVIP

第二课时 爱莲说 学习目标 整体感知 研读课文 重难点解析 课文小结 2 研读课文 予 爱 陶渊明 爱 隐逸者 世人 爱 富贵者 鲜有闻 众矣 正衬 反衬 君子 傲霜斗雪 品格高洁 雍容华贵 象征富贵 何人 1.本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 重难点解析 这是运用了衬托的写法。 菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。 牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。 2.作者分别从哪些方面描写莲花？ 是从生长环境方面来写的 是从体态香气方面来写的 是从风度气质方面来写的 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉 中通外直，不蔓不枝， 枝，香远益清 3.你认为莲与君子有哪些相同之处？ ——生性高洁，不与世俗同流合污，也不孤高自许。 ——通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬。 ——志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。 生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清” 风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 4.作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？