湖北第二师范学院首次教师岗位设置管理实施细则.docVIP

湖北第二师范学院首次教师岗位设置管理实施细则 为了进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，根据《湖北第二师范学院岗位设置管理试行办法》，制定本实施细则。 一、岗位设置原则 （一）按需设岗与立足现实相统一原则 坚持从实际出发，按照教学工作的现实需要合理设置教师岗位。首次教师岗位设置及聘用，严格执行省人力资源和社会保障厅核定的教师岗位设置方案，尽可能使在编在岗教师按照现聘职务进入相应等级岗位。 （二）突出重点与统筹兼顾相统一原则 确保学校重点学科、湖北省教学改革与质量提高工程项目、有硕士生导师或教师队伍整体素质强的院（系）教师岗位数额，并适当上浮比例，以促进重点学科建设和研究生教育。一般学科教师岗位设置比例原则上不低于省人力资源和社会保障厅规定的比例，以推进教育、教学工作整体发展。 （三）长远规划与分步到位相统一原则 按照学校长远发展规划和教师队伍建设规划确定教师岗位结构及层次比例。现有教师结构比例高于省核准比例的，应竞聘上岗；现有教师结构比例尚未达到省核准比例的，应严格控制其岗位聘用数额，通过动态调整、平稳过渡，逐步到位，以保证教师队伍建设可持续发展。 （四）分类设岗与统一管理相统一原则 学校根据学科层次和现有规模设置教师岗位，以院（系）为单位计算岗位数额，按照院（系）实际承担的教学、科研任务以及教师队伍现状合理调节，各院（系）按学校核定的岗位数落实。 二、岗位设置类别 教师岗位分为专任教师和思想政治教育教师两类。其中思想政治教育教师主要指专职学生辅导员。 三、岗位设置结构 （一）岗位设置的总量控制 首次教师岗位设置总量按在编在岗教师实际人数控制，即自2006年工改至本次设岗时经学校人事部门办理手续的教师。根据省人力资源和社会保障厅《关于核准湖北第二师范学院首次岗位设置方案的批复》，设置教师岗位572个。其中思想政治教育教师岗位按实际学生数200：1核定。 （二）岗位设置的结构比例 1．教师高级岗位占教师岗位比例的30%，其中教授岗位占教师岗位的5%，副教授岗位占教师岗位的25%；讲师岗位占教师岗位的40%左右；助教岗位占教师岗位的30%左右。 2．教授岗位一般为四级岗位；副教授一至三级岗位的结构比例为2：4：4；讲师一至三级岗位的结构比例为3：4：3；助教一级与二级岗位的结构比例为5：5。 四、岗位设置分解 （一）高级岗位 1．各院（系）一般可按在编在岗教师总数的5%设置教授岗位和在编在岗教师总数的25%以内设置副教授岗位。 2．有重点学科，或有湖北省教学改革与质量提高工程项目，或有硕士生导师，或教师队伍中博士学位比例大于25%的院（系），可在8-10%以内设置教授岗位和30-35%以内设置副教授岗位。 3．副教授中的一至三级岗位，按照省人力资源和社会保障厅规定的比例结构和学校制定的相关条件，由院（系）组织申报和评审，最后报学校审定。 （二）中级、初级岗位 1．各院（系）一般可按在编在岗教师总数的40%以内设置中级岗位，按在编在岗教师总数的30%以内设置初级岗位。 2．有重点学科，或有湖北省教学改革与质量提高工程项目，或有硕士生导师，或教师队伍中博士学位比例大于25%的院（系），可按在编在岗教师总数的40-45%以内设置中级岗位，按在编在岗教师总数的25-30%以内设置助教岗位。 3．讲师一至三级岗位和助教一至二级岗位，按照省人力资源和社会保障厅规定的结构比例和学校规定的相关条件，由院（系）组织申报和评审，最后报学校审定。 五、岗位聘用条件 （一）教师岗位的基本条件 1．拥护中国共产党的领导，贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，恪守教师职业道德，学风端正，教书育人，为人师表。 2．具有高等学校教师资格。尚未取得高校教师资格的人员，应达到学校规定的相应条件，并在规定时间内（一般为一年）取得高校教师资格。 3．认真履行教师职责，严格执行教学计划，聘用期内能够完成学校规定的教学、科研等任务，教学效果良好。 4．近三年年度考核结果为合格及以上等次。 （二）教师岗位的具体条件 1．教授三级岗位（推荐条件） 按照省人力资源与社会保障厅规定，教授三级岗位实行全省总量调控。教授三级岗位任职条件除具有教授任职资格、符合规定的专业技术基本条件外，还应符合下列条件之一： （1）湖北省突出贡献中青年专家，“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次及以上人选，国务院政府特殊津贴获得者，湖北省高等学校教学名师，湖北省“楚天学者计划”特聘教授，省级教学团队和科技创新团队带头人。 （2）近五年来省部级以上颁发的科技奖励（指自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖和社会科学成果奖等五项奖励）一等奖前三名、二等奖前二名；近两届高等学校省部级教学成果一等奖前二名。 （3）省部级以上劳动模范或先进工作者。 （4）从事技术开发或科