生命化教育视野大问题教学模式的研究概要.doc免费

生命化教育视野下“大问题”教学模式的研究概要 ? ??????一、核心概念界定 ?????生命化教育：生命化教育是一个正在形成中的教育理念和教育实践模式，“生命化教育正在生成它的路上”。“如果一定要用一句话来表达的话，就是：把对儿童的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来”。这就是生命化教育。“生命化教育是对可能健全的生命的成全”，“生命化教育是随顺人的生命自然的教育”，“生命化教育是个性化的教育”。生命化教育需要生命在场。“生命在场”就意味着承认与尊重教师在教育教学过程中的独特性和创造性。因此我们对于传统的线性数学教学模式，应该有所摒弃。对于新的教学思维，应该有所思考有所整合。 ????“大问题”：是课堂的“课眼”，文本的“文眼”，是课堂教学的主线。它强调的是问题的“质”， 有一定的开放性或自由度，能够给学生的独立思考与主动探究留下充分的探究空间。大问题必须触及数学的本质，这个本质，不仅仅是知识，是技能，更指数学思想与数学活动经验；大问题关注学生的差异发展，指向学生的问题意识，便于全面落实“四基”，能够改变传统课堂教学的逻辑结构，可以生成一种新的教学结构，更具有思维的开放性，更利于培养学生的数学思维和数学语言。 ????“大问题”教学模式：是旨在通过特定学生的心理特点、学习经验以及学习困惑点，采用一定的教学策略，对课程关系、问题引导、学习方式等多方面进行系统处理，以求