19.2.3一次函数与不等式、方程.docVIP

19.2.3一次函数与不等式、方程（第三课时） 一、教学目标 知识与技能：理解一次函数与不等式、方程（组）的对应关系 ；通过学习了解变量问题利用函数方法的优越性 过程与方法：经历相关实际问题的解决过程，体验数形结合的思想，学会用函数的观点去认识问题。 情感态度：体会在实际问题中一次函数知识点的重要性，提高学习数学兴趣． 二、教学重点与难点 重点难点：综合运用方程（组）、不等式和函数的知识解决实际问题。 三、教学过程 （一）、创设问题，复习旧知 通过前面的学习我们知道 方程、方程组、不等式与函数之间有着密切的联系， 如图： 直线y=2x-2和的交点坐标为 当y1=y2时，x 当y1y2时，x 当y1y2时，x （二）自主探究 1、提出问题 今天我们将一起学习用函数的方法去解决生活中一些实际问题，出示例题 例：一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式：方式Ａ以每分钟0．1元的价格按上网时间计费；方式Ｂ除收月基费20元外再以每分钟0．05元的价格按上网时间计算．如何选择收费方式能使上网者更合算？ 设计意图：引导学生运用两种方法解决这个问题。通过综合运用一次函数、二元一次方程（组）解决实际问题，让学生体会方程组与函数之间的相互联系，学会用函数的观点认识问题、解决问题。这是本节课的难点。 2、分析问题 （1）能用以前所学的方程和不等式来解决吗 (2)在这个问题中上网费用随着上网时间的改变而改变，能用函数的方法解决吗？ （3）学生小组讨论，学生板书 3、归纳小结 在实际问题中遇到两个变量的问题我们可以通过构建函数模型解决问题 （三）、练习巩固 感恩节到了，小亮想给妈妈买件礼物，A、B两个商场为了感恩顾客特推出了优惠活动， A商场所有货品按八折出售； B商场购买10元的优惠卡后，所有商品按七折出售； 小亮如何选择商场购物更经济？ 四、小结反思：请同学们说说你对本节课的内容有哪些认识？ 设计意图：通过小结明确本节的主要内容，思想方法，培养学生善于反思和良好习惯。 布置作业：课本98页 设计意图：巩固所学知识，并能解决实际问题。