平衡取向的语文教学对国小低年级学童读写能力之影响.pdf

國立屏東教育大學教育學系 課程與教學碩士學位班碩士論文 指導教授：舒緒緯 博士 平衡取向的語文教學對國小低年級學童 讀寫能力之影響 研究生：陳美安 撰 中華民國 102年 01月 誌謝 『滿心相信，神所應許的必能做成。』（聖經--羅馬書四：21） 完成論文的那一刻，心中只有滿滿的感謝！感謝上帝，因祂施恩的 手，把這麼多美好的人事物放在我身邊，鼓勵我、幫助我，所以，才能 順利、如期的完成這個夢想。 感謝指導教授舒緒緯博士的悉心指導，不時指點我正確的方向，使 我在論文撰寫中受益匪淺！因為有您，夢想才得以實現。感謝口考委員 陳世聰校長、楊智穎教授不吝指正，讓這份論文更完整而嚴謹。感謝築 夢旅程中一路相伴、相互砥勵的好友雁琳 、敏玲、淑芬、珮琪及同窗的 好友們，有你們真好，心中對你們的感激真是無法用言語形容，你們是 上帝派來的天使。 感謝夢想的啟動者淑媛老師，因你才有這美好築夢的開始。感謝林 季福校長及青山伙伴們的鼓勵與包容，讓我可以全心的來築夢。更感謝 我那一班可愛的寶貝們，謝謝你們讓老師覺得「當老師真好！」。感謝我 萬山教會的弟兄姐妹，你們背後的代禱與扶持。 感謝在身旁默默付出的家人。kilee(萬山語，對另一半的尊稱)，謝謝 你在我寫論文煩燥不安的時刻，唱那麼動聽的詩歌陪伴我，沉澱我的心 靈；心肝寶貝以謙、喜箴，謝謝你們這麼乖巧，讓媽媽可以安心的完成 「功課」。 最後，謹以此文獻給我摯愛的雙親 ，因為你們的支持，讓我可以毫 無煩憂的實現夢想，我愛你們！ 美安 謹誌 101.12.26 平衡取向的語文教學對國小低年級學童 讀寫能力之影響 摘要 本研究以行動研究的方式，探討平衡取向的語文教學對國小低年級 學童讀寫能力提升的成效及影響；並進一步了解在實施教學情境中可