预防《流行病学》教案第4讲-队列研究.docVIP

教 案 2009－2010 学年 第 二 学期 课 程 名 称 流行病学（Epidemiology）第4讲 授 课 对 象 2007年级 预防医学 授 课 教 师 郭 小娟 温 州 医 学 院 教案编写说明 教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据、教材为蓝本，在熟悉教材，了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每堂课的全部教学活动。 教案编写要求： 1、教案编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学安排：本次课的课型、教学方式、方法。按所示项目打“√”，未尽的项目，请按本堂课的实际补充。 3、教学资源：配合教学活动所采取的教学用品，如多媒体、模型、标本、实物、音像等，在有关栏目中打“√”，并在其下方写出名称或编目代号，应在课前作好准备。 教案的最大特点是它的个性。提供教案规格是为了表明教案设计的共性，而不是要求大家都按“示例”一个模式设计教案。各二级学院可在提供“示例教案”规格的基础上做相应的增补，但一定要注意教案设计的科学性、完整性和可操作性。 教 务 处 教 案 授课日期：2010-3-3 　　　　　　　　　　　教 案 编 号：10- 课程名称 流行病学 年 级 2007 专业、层次 07年级预防医学 学 时 3学时 教 师 郭小娟 地 点 7A407 教学安排 课型： 理论√ 实验 见习 其它 教学方式：讲授√ 讨论 指导 示教 其它 教学资源 多媒体√ 模型 标本 实物 音像 其它 授课题目（章、节） 第四章 队列研究 Chapter 4. Cohort Study 教材和主要参考书 李立明　主编：流行病学.第6版，人民卫生出版社，2007 2）Medical Epidemiology（自编）2010 教学目的与要求： 掌握:队列研究的相关概念，队列研究的资料分析 熟悉:队列研究对象的选择，调查结果的评价 了解:队列研究的优缺点。 沈福民主编。流行病学原理与方法。上海：复旦大学出版社，2001 教学内容与时间安排，教学方法： 1．背景和概念的阐述 45分 Reminder of study designs in epidemiology Understand the general principles of cohort study designs Understand the difference between retrospective and prospective cohorts Be able to analyse and interpret simple cohort study data 设计与实施 45分 Be able to discuss different methods of selecting subjects Understand know possible solutions for key methodological problems (e.g. loss to follow-up)。 资料分析及结果解释 25分 Observational studies Experimental studies Academic studies 4. 队列研究的优缺点20分 Understand the advantages and disadvantages of a cohort study and be able to give examples of when this study design is appropriate. 重点和难点： 如何树立流行病学的思想 理解流行病学概念的原理和特征 參考书： John M. Last： A Dictionary of Epidemiology. IOEA，2001 Miquel Porta： A Dictionary of Epidemiology. IOEA，2008 Handbook of epidemiology, 2006 Epidemiology and Biostatistics Secrets, 2005 A. Advanced: Kelsey, JL, Whittemore, AS, Evans, AS, Thompson, WD (1996): Methods in