2015届高考数学(理科)一轮总复习课件：4-3平面向量的数量积及平面向量的应用(人教A版).pptVIP

[最新考纲展示]　 1．理解平面向量数量积的含义及其物理意义．了解平面向量的数量积与向量投影的关系．　2.掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算．　3.能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系．　4.会用向量方法解决某些简单的平面几何问题．会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题． (2)范围 向量夹角θ的范围是 ，a与b同向时，夹角θ＝ ；a与b反向时，夹角θ＝ . (3)向量垂直 如果向量a与b的夹角是 ，则a与b垂直，记作 . 2．平面向量数量积 (1)a，b是两个非零向量，它们的夹角为θ，则数量|a||b|·cos θ叫做a与b的数量积，记作a·b，即a·b＝ .规定0·a＝0. 当a⊥b时，θ＝90°，这时a·b＝ . (2)a·b的几何意义 a·b等于a的长度|a|与b在a的方向上的投影 的乘积． ____________________[通关方略]____________________ 1．两向量的夹角是指当两向量的起点相同时，表示两向量的有向线段所形成的角，若起点不同，应通过移动，使其起点相同，再观察夹角． 2．两向量的夹角为锐角?cos θ0且cos θ≠1. 3．向量的投影是一个实数，其值可正，可负，可为零． 2．(2014年昆明模拟)已知向量a，b的夹角为120°，且|a|＝1，|b|＝2，则向量a－b在向量a＋b方向上的投影是________． 1．向量数量积的性质 (1)如果e是单位向量，则a·e＝e·a＝ ． (2)a⊥b? . ____________________[通关方略]____________________ 1．在实数运算中，若a，b∈R，则|ab|＝|a|·|b|，但对于向量a，b却有|a·b|≤|a|·|b|，当且仅当a∥b时等号成立．这是因为|a·b|＝|a|·|b|·|cos θ|，而|cos θ|≤1. 2．实数运算满足消去律：若bc＝ca，c≠0，则有b＝a.在向量数量积的运算中，若a·b＝a·c(a≠0)，则不一定得到b＝c. 3．实数运算满足乘法结合律，但向量数量积的运算不满足乘法结合律，即(a·b)·c不一定等于a·(b·c)，这是由于(a·b)·c表示一个与c共线的向量，而a·(b·c)表示一个与a共线的向量，而c与a不一定共线． 已知非零向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2) ____________________[通关方略]____________________ 在实数运算中，若ab＝0，则a与b中至少有一个为0，而在向量数量积的运算中，不能从a·b＝0推出a＝0或b＝0成立．实际上由a·b＝0可推出以下四种结论：①a＝0，b＝0；②a＝0，b≠0；③a≠0，b＝0；④a≠0，b≠0，但a⊥b. 答案：A 答案：B [答案]　(1)C　(2)2 反思总结 数量积的运算一是已知向量的坐标，利用坐标法；二是结合平面向量的线性运算将所求向量用已知向量线性表示，再计算数量积． 变式训练 1．已知a，b都是单位向量，且|a＋b|≥1，则a，b的夹角θ的取值范围是________． 反思总结 1．利用数量积研究垂直时注意给出的形式： (1)可用定义式a·b＝0?|a||b|cos θ＝0； (2)可用坐标式a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0. 2．在解决与平面几何有关的数量积问题时，充分利用向量的线性运算，将所求向量表示为共同的基底向量，再利用数量积进行求解． 向量夹角与模的范围问题是近几年来高考命题的热点内容，它不仅考查了数量积的应用，同时还考查了学生综合解题能力，常涉及函数思想与数形结合思想． 由题悟道 模的最值问题多采用将其表示为某一变量或某两个变量的函数，利用函数值域的方法确定最值．体现了函数思想的运用，多与二次函数与基本不等式相联系． 由题悟道 根据条件，巧用图形、确定夹角的范围，充分利用向量的线性运算与几何定义，数形结合，这是解决夹角与模常用的思想方法之一． 答案：D 2．已知a，b是平面内两个互相垂直的单位向量，若向量c满足(a－c)·(b－c)＝0，则|c|的最大值是________． 数形结合思想在数量积的应用 抓主干 考 点 解 密 菜 单 悟典题 能 力 提 升 研考向 要 点 探 究 隐 藏 提素能 高 效 训 练 高考总复习 A 数学（理） 第三节　平面向量的数量积及平面向量的应用 平面向量的数量积 0°≤θ≤180° 0° 180° 90° a⊥b |a||b|·cos θ 0 |b|cos θ 数量积的性质及运算律 |a|cos