初二体育与健康水平四.pptVIP

初二《体育与健康》 ——水平四 指导思想 以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导作用，以学生发展为中心，把学生主动学习发展放在主体地位。提倡合作，自主和探究性学习，拓展体育教学功能，培养学生学习能力，促进身体，心理，社会健康和谐发展。并让学生在学习中学会思考，开拓思维，在生活中争做有心人。 教学目标 学生通过投掷游戏的练习了解投掷练习的多样性，知道各种抛实心球动作的共性特征及协调、正确的抛的动作和技巧。 90%以上学生能作出各种抛实心球动作的自下而上用力的顺序。80%以上学生做出协调、正确的抛的技巧。 通过教学活动，培养学生的组织性，纪律性，积极参与，学会合作，学会竞争，互帮互助及社会适应能力。 教材分析 从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了选择性投掷、掷远练习、趣味性投掷、运球往返接力比赛等练习方法来调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。 教学重点：正确的用力顺序 教学难点：上下肢协调配合技术 学生情况 这个班级的学生，有个性，有自己的主见，好动、好学，兴趣广泛，认知能力、自锻意识、自控能力强。班级的体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 重点 难点 重点： 用力顺序 难点： 上下肢用力协调 教法与学法 1.教法：根据学生生理、心理特点，我采用 了启发式教学法、激励性教学法、探究法 、指导法、比赛法、评价法等，让学生在 宽松的学习氛围中愉悦的学习。 2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自 主学习法、合作交流法等学法调动学生积 极性，让学生成为学习的主体。 教学过程 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 1. Title 2. Title 3. Title 4. Title 开始部分 3 宣布本课内容及要求 （①投掷 尝试多种投实心球的方法，学习双手头上掷实心球 初步学会正确的投掷用力顺序 ②比赛 投远 游戏 运球接力 1集合整队 （体委整队 检查人数 报告出勤） 2 师生问好 4 安排见习生 准备部分 准备活动 慢跑 （ 有老师领跑 蛇形慢跑） 热身游戏 专项 准备活动 传球接力 球性练习 球操 基本部分 以投远为目的进行创新投远练习，不限姿势，只要能投远就行。 学习双手头上向前抛实心球，比一比，谁最棒。 运球往返接力比赛发展下肢力量 A 尝试性练习 C 合作性练习 B 实心球投远 结束部分 素质练习 总结 放松操、课堂小结 ------轻松愉快，身心放松，互动交流 清名桥中学 孙银佳