30、棉花姑娘（第一课时）.docVIP

白芒小学 一 年级下册 语文卓越课堂导学案 30、棉花姑娘（第一课时） 设计者： 杨妹 学 案 教 案 一、图片导入，据图质疑 1、出示棉花图片 2、随课题认识生字“姑娘”。 3、出示两幅图，对比质疑。 二、初读课文，识记生字 （一）、出示自读要求： 1、借助拼音，读准字音，读通句子,做到不加字，不漏字，不改字。 2、给课文标上自然段序号。 3、同桌合作，大声读出自己找出的字词。 （二）、检查字词 1、小老师带读含有拼音的词组 2、认读字卡 3、四人小组合作学习，交流识字方法 三、再读课文，体会大意 再读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事情？ （ 概括课文内容：多媒体出示句子：） 棉花姑娘（ ），她请（ ）、（ ）、（ ）为她治病，但是他们都帮不上忙，最后，（ ）治好了棉花姑娘的病。 四、指导学习第一自然段 1、齐读课文第一自然段，边读边思考：读了这一段你知道了什么？ （1）、交流。介绍蚜虫，生谈感受。 （2）、指导读好这句话。 2、指导朗读第二句话。 五、书写指导 1、发现规律，指导写字。 出示“只、星、雪、帮、请、就”六个生字 2、你认为书写这几个字时，应该注意什么？ （“雪、帮”二字则要上大下小。“只、星”二字要写得上小下大。“只”字最后一笔是点，不是捺；而两个左右结构的字，“请”字应写得左窄