品社说课(五年级品社不同地域的民族风情).pptVIP

维吾尔族服饰介绍 维吾尔族服饰花样较多，非常优美，富有特色。维吾尔族妇女喜用对比色彩，使红的更亮，绿的更翠。维吾尔族男性讲究黑白效果，这样粗犷奔放。维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽，着的是绣花衣，穿的是绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，衣着服饰无不与鲜花息息相关。花帽，是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一。 蒙古族服饰介绍 蒙古人的服饰别具特色，样式美观大方。男女都喜欢穿镶边的蒙古袍子，腰扎彩色绸带。 足蹬马靴,女子则头系绸巾。该服装便于骑马放牧，又可以阻挡风沙。具有浓郁的草原民族特色。 苗族服饰介绍 此环节的设计意图： 学生利用课前资料的收集，整理，认识了各民族有特色的服饰，课堂中的学生展示和有问有答有评价更加强了同学之间的互动交流，对民族服饰有了更多的了解。 课程标准指出：学生是学习的主体。课前收集资料，是为学生课上的自主学习提供充分的空间。 3、两位同学展示完后，教师提问：你还知道哪些民族的服饰呢？让孩子们先在小组内交流，然后畅所欲言，把自己的所知进行展示。 设计意图：让学生讨论是为尽可能让每个同学都有机会表达自己的意见和感受，让学生意识到自己在班级生活中的重要作用，在品德课中没有所谓的后进生，语文数学学不好没自信，在我们的课堂中一定可以抬起头挺起胸膛参与进来。 教师寄语： 了解各民族风情，学会尊重别人，为促进民族团结构建和谐社会而做出贡献！ 维吾尔族食品 馕 蒙古族 奶茶 藏族 酥油茶和糌粑 糌粑是藏族最传统也是最常见的 主食，是藏人日常离不开的一种 食品，来到西藏的人一定要尝尝。 藏族的一种饮料。多作为主食与糌粑一起食用。 傣族 竹筒饭 竹筒饭是佤族、黎族、傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇族等众多民族经常做的一种风味饭食，有普通竹筒饭和香竹糯米 饭两种。傣族喜欢吃香竹糯米饭，其他民族喜欢吃普通竹筒饭。 赫哲族的鱼刨花 赫哲人把冬季打上来的鱼在刚刚冻结的时候剥去鱼皮，切刨成薄薄的冻肉层，蘸盐、酱吃。 侗族、苗族的腌鱼和腌肉 牧区少数民族　 学生童谣展示 黎族、佤族的竹筒饭， 维吾尔爱吃烤羊肉串， 赫哲族发明了鱼刨花， 藏族祖传糌粑、酥油茶 苗、侗腌鱼肉不怕咸， 牧区茶、肉天天不能断 1、你还知道哪些少数民族独特的饮食? 把它介绍给大家吧！ 2、说一说你吃过哪些民族的特色饮食呢？ 师生共同交流展示完毕后，进入小游戏“快乐问答”环节，教师提出游戏规则，看哪位同学听的清，反应快。这样再次激起了学生的 兴趣，巩固了知识。 畅所欲言 快乐问答 请你说出下列饮食 分别是哪个民族的: 烤羊肉串 糌粑 酥油茶 鱼刨花 竹筒饭 手抓肉 喝奶茶 腌鱼和腌肉. 环节四：达标检测 本环节主要让学生回顾本节所学内容，完成本节课的当堂练习作业，达到学以致用的效果。 这一环节我设计了2个题目：填空、连线练习。 相信自己，你能行！ 一、填空 1、_____ 是一个民族的外在特征。 2、蒙古族服饰包括_____、_____、_____和_____等。一年四季喜欢穿________。 3、苗族妇女的典型装束是________。主要配饰是_____。 4、藏族的特色饮食是___________、__________。 二、完成连线练习： 竹筒饭 佤族、黎族 手扒肉 赫哲族 烤羊肉串 藏族 糌粑、酥油茶 苗、侗族 鱼刨花 维吾尔族、乌孜别克族 腌鱼和腌肉 牧区少数民族 环节五：课堂小结，情感升华。 师：说一说你的收获和感受。(小组内交流一下，然后全班交流) 小结：我们真切地感受到我们中华服饰不仅面料好，设计也非常多样化，饮食也是各有差异，这是我国各族劳动人民勤劳与智慧的结晶。他们在长期的生产和生活中，创造了无比灿烂的服饰文化，我们为之感到自豪。 环节六：课堂评价 本环节包括两方面内容 1、各小组组长评价一下。记分员打分评价，评出本节课表现最优秀的小组。 2、师激励学生：课堂是大家展示自己观点，放飞心情的舞台，希望大家在以后的学习 生活中也要大方自信的展示自己的观点和想法，做最棒的自己。 六、说板书设计 赏 — 艳丽服饰 “品”—风味饮食 感—相互尊重、团结 和谐 七、说教学效果 本节课的教学我注重了以下几点： 1、我将学习、展示放给学生，让孩子们根据兴趣结合成不同的小组，协作完成