切线长定理.2.2.3切线长定理说课人教版.docVIP

PAGE 作课类别 课题 24.2.2.3切线长定理 课型 新授 1、说教学 内容 本节课是人教版九年级上《数学》中“图形与几何”领域，本节课，是在学生已学过直线图形以及有关圆的定义、切线的判定和 性质后进行的，它既是前面知识的应用，也是后面学习的基础，同时在证明线段相等、角相 等、线段成比例有重要作用。课标要求：探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长相等 2 说 教 学 目 标 知识 技能 1、理解切线长的定义掌握切线长定理；2、理解三角形内切圆的定义和性质及作法3、会用切线长定理解题。 数学思考 建立定理的数学表达方式，初步形成几何直观和推理能力，发展形象思维和抽象思维。通过学生参与观察、思考、猜想、验证数学活动，理解切线长的定理，发展合情推理和演绎推理。学会独立思考，体会切线长定理和三角形内切圆知识中的方程思想和数形结合思想。 问题解决 学生经历观察、探究、自学、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步演绎推理能力.能有条理地，清晰地写出推理过程.通过小组合作探究，会与他人交流。 情感态度 积极参与数学探究，用多媒体和几何画板的展示，对数学有好奇心和求知欲。 养成学生对立思考，合作交流，反思和质疑的学习习惯。 3、说教学 重点 探索并证明切线长定理及其运用。 4、说教学 难点 切线长定理的推导和运用。 5、学情分析 学生通过对切线判定与性质及圆的相关知识