海南省定安县城南中学九年级语文古诗词复习公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《古诗词复习》 教学说明： 读懂背诵古诗词，首先能品味其优美的意境和深邃哲理，能激发学生对优秀传统文化的热爱之情，能培养学生的文化素养。其次，古诗词默写在中考中所占的分值又较大，因此，掌握好的背诵方法，对能条分缕析地掌握好古诗词，具有积极的意义。 教学目标 知识与能力：复习了解有关作者的一些常识，探讨记忆古诗词的方法，理解重要诗句的含义。 过程与方法：归纳运用技巧背诵古诗词，深入理解诗的思想内容，体会诗词语言的精妙，能流利背诵《中考说明》中的每一首诗。 情感态度与价值观：体会诗人的思想感情，学会面对人生，树立远大的理想，培养超然物外的宽广胸襟。 教学设想： 1、激情导入后，先介绍背古诗词的方法之一，用现代音乐唱古诗，先播放李煜的《鱼美人》和苏轼的《水调歌头》的演唱片断，再由学生试唱《夜雨寄北》、《天净沙、秋思》等古诗。 2、指导学生制作卡片，以用于坐车、走路、课间休息等背诵之用，指导学生用软笔书写张贴于室内，或用小黑板书写放在班级，便于学生看，便于学生记。 3，将古诗词按其表达的感情分类，抓住各首诗的名句来背诵。 4，教师设计练习强化记忆。 5，学生互相提问，激发兴趣，强化记忆。 教学过程? ? 教???????? 学???????? 过???????? 程 学习内容 教师活动 学生活动 导言 在中华民族五千年灿烂的文化积淀中，诗词更是其中夺目的珍珠，在其源远流长的历史中，名家辈出名片浩繁，他们或赞美祖国风光，或抒发个人情感，或叙述事件人物，读之，能让我们感受到古来文化之优美，从而得到美的陶冶。 一个人文学素养的高低与他掌握的古诗词的量有着直接的关系，在升学考试中，古诗词默写也占有很重要的地位，那么今天就来探讨如何掌握古诗词 ? 学习内容 ?激情导入 ? ? 渲染情境 ? ? ? 教师活动 ?认真聆听 ? ? 感受情境 ? ? ? 学生活动 方法步骤 一、巧借歌曲唱古诗 ? ? ? ? ? ? ? ? 二，制作卡片、书写张贴 随身携带的诗词卡片 软笔书写张贴古诗 利用小黑板写诗挂于教室 ? ? ? 三、分门别类记古诗 ? ? 1、表达思乡怀人情感的 诗词。 ? ? ? ? 2、表达送别情感的 ? ? ? ? 3、表达建功立业思想的。 ? ? 学习内容 ? ? 唱古诗，一般有两种途径，一是今人为古诗普的曲子，如李煜的《虞美人》、邓丽君演唱的《明月几时有》（播放这两首曲子的录音），二是让一些现代曲谱与古诗联姻，例如用《忘情水》的曲调唱里李商隐的诗《夜雨寄北》。 讲述并展示 制作卡片随身携带或贴在课桌上 展示软笔书写的古诗词 利用小黑板写古诗挂于教室 建议学生：大课间、坐车、走路时可利用卡片来背古诗。 ? 根据诗的内容和表达的情感分类。 请同学们从今年中考基本篇目中举出相关的诗句。 ? 请举出表达这一感情的诗句 ? ? ? ? ? 请举出表达惜别感情的诗句。 ? ? ? 请举出表达建功立业思想的诗句。 ? 教师活动 ? ? 请同学们用你喜爱的曲子任选下列几首诗词中的一首来唱：《夜雨寄北》、《天净沙、秋思》、《钱塘湖春行》、《次北固山下》等，（唱出詩的作者和朝代）。 ? ? ? ? ? 学生认真听讲，并跟着老师背卡片上的诗、宣纸上的诗和小黑板上的诗。 ? ? ? ? ? ? ? ? 夕阳西下，断肠人在天涯。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ? 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 ? 老骥伏枥，志在千里。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 学生活动 ? ? ? 4、表现哲理的 ? ? ? 5、寄情自然的诗句 ? ? ? 6、表达愁怨的情感 ? ? 7、表达爱情的 ? ? ? ? ? 8、忧国忧民的 ?? ? 9、珍惜时间的 ? 10、表达美好愿望的 ? ? ? ? ? ? ? ? 请举出表达哲理的诗句。 ? ? ? ??同请学找出表达这一感情的诗句 ? ? 请举出表达愁怨感情的诗句。 ? ? ?请举出表达两情相许的诗句。 ? ? ? ? ? 请举出表达忧国忧民情感的诗句。 ? ? ? 请举出表达这一感情的诗句。 ? ? 请举出表达这一感情的诗句。 ? ? ? ? ? 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ? 海日升残夜，江春入旧年。 会当凌决顶，一览众山小。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最 高层。 采菊东篱下，悠然见南山。 接天莲叶无穷碧，映日荷花样红。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 唯恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ? 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 曾经沧海难为水，除去巫山不是云。 还君明珠双垂泪，恨不相逢未嫁时。 ? 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ? ? 百川东到海，何日复习归。 少