2019-2020年四年级信息技术下册 用电脑处理汉字教案 闽教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术下册 用电脑处理汉字教案 闽教版 教学目标： 1. 知识目标： 了解汉字的编码及输入法。 2. 能力目标： 认识几种输入输出设备培养学生兴趣。 3. 情感目标： 培养学生学习信息技术的兴趣。 教学重点： 了解汉字编码的原理认识输入法。 教学难点： 理解汉字编码及认识几种专业设备。 教学过程： 一、引入 师：电脑处理汉字有3个环节，输入文字、利用软件加工文字，输出文字。今天我们就来一起学习这些知识。 二、新课 1. 拼音输入法练习。 大家打开电脑中任意一款字处理软件，在编辑窗口中用拼音输入法输入一段文字。 2. 了解汉字编码 师：为了在电脑中储存、处理汉字信息，我们将汉字分割为许多小方块，称为汉字的“点阵”图，用0表示白点，1表示黑点，这一过程称为“汉字编码”过程。 做一做：编写“春”字的编码。 3. 认识几种常见的汉字输入法 我们看下课本P7图2，这里有几种常见的汉字输入法，如：字形类的五笔输入法，字音类的智能ABC及全拼输入法，音、形结合的自然码等。 4. 认识几种输入设备 师：鼠标键盘是常用的电脑输入设备，此外，电脑中还有一些专用的输入设备，如扫描仪、手写板、光电阅读机。大家看看课本说说这些设备的作用。 5. 认识几种输出设备 师：电脑常用的输出设备是显示器，除此之外还有打印机、绘图仪、刻字机等。我们一起来看看课本中是怎么介绍的。学生自学师讲解补充。 三、小结 我们这节课学习了什么？你们认识了哪些新的设备，知道它们的作用吗？大家一起说说。 附送： 2019-2020年四年级信息技术下册 留住快乐主义者教案 龙教版 一、教材分析与学生分析： （一）教材分析 《留住快乐》是第一单元第三课内容，这一内容是在学生们学完《网络加油站》《网上乐园转一转》两课后，即对网络知识进行初步研究学习的基础上，对网址的收藏与使用以及对收藏夹进行整理等内容的研究学习和再提高。 因此，在这一课的教学中，教师要通过“教师示范演示——学生观察实践（观察实践——交流合作——反思总结）——组际汇报交流”的方式让学生自己完成学习的全过程。 在学生的学习过程中，教师要以一个参与者、组织者与引导者的身份，积极引导学生自己发现问题、分析和解决问题，从而提高学生学习信息技术课的兴趣。 （二）学生分析 四年级的学生对于网络这一事物已不再感觉新鲜，但对于本节课的纯理论知识学习可能存在着陌生感，为此在教学过程中应注重学生好奇心、求知欲的培养，同时要尽量照顾到每一位学生，调动他们的积极性，尊重学生的个体差异。努力营造不同的情境氛围，使不同层次的学生都能够得到发展。 二、教学目标： 知识与技能目标： 通过教学，使学生理解所学知识，并能够熟练地对网址进行收藏，对收藏夹进行整理。 过程与方法目标： 在教学过程中培养学生的观察能力、动手实践能力、归纳总结能力。 情感态度与价值观目标： 培养学生创新意识、创新思维等品质。通过对本课的学习，培养学生养成良好的学习习惯，养成与人为友、与人为善，共享快乐的人生信条。 三、教学方法与教学手段： 在本节课教学中，教师可以通过运用创设情境法创设情境，激发学生情趣；运用观察法引导学生注意观察课件操作，培养学生认真观察的学习态度，养成良好的学习习惯；运用任务激励法，引导学生积极参与学习活动，让他们亲身感悟；运用学生自己喜欢的学习方法，充分体现学生是学习的主人。 这节课，为帮助学生更好地理解本节课的教学内容，要做到充分发挥多媒体教学手段的优势，在整个教学过程中，适时、适度地进行大屏幕直观教学演示，为学生理解本节课知识、领悟实践操作方法，提供极大的帮助。 四、教学案例： 一、导入 （一）复习就知“快乐搜索大行动”。 师：同学们，上节课我们共同在“网上乐园”里转了一大圈，你们开心吗？在“网上乐园”里，你们都学会了哪些知识呢？谁愿意和同学们一起分享一下你的所得？ （生汇报） 师：同学们学到的知识还真不少呢。下面我们班要举行一次“快乐搜索大行动”比一比，看一看，哪位同学能够在这次行动中表现出色，老师就奖励他一颗“快乐搜索大糖豆”。 师：“快乐搜索大行动”第一项行动——自由搜索：当老师说“搜索开始”时，就请同学们自由搜索少儿读书学习类网站。当老师宣布“搜索结束”时，就请同学们汇报你的搜索结果。搜索开始！ （学生活动，搜索网站） 师：搜索结束！汇报结果。谁来汇报？ （生汇报结果，可齐答，也可进行个别生汇报） （二）导入新课，激发兴趣 师：同学们，“快乐搜索大行动”结束了，你们在本次活动中访问了许多优秀的少儿网站，同时也体会到了搜索的快乐，老师祝贺你们。同学们想不想把一些自己喜欢的网址保留住，以便下次再登录IE时能够迅速找到这些网站呢？就让我们一起努力把我们的快乐留住吧！（板书课题：第三课 留住快乐） 二、新课 （一）网址的收藏与使