山东省高密市第三中学人教版高中政治必修三第八课《走进文化生活》课件模板.pptVIP

重点一：文化生活中的“喜”与“忧” (文化市场与大众传媒对文化生活的影响) （1）人们对文化的需求特点、原因 （2）满足需求 提供多种风格文化产品 辨析：“传统习俗”等于“落后文化”。 （1）A国家文化管理部门，应该加强对文化市场的管理和引导；B大力发展人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；C使社会主义文化在我国人民大众的文化生活中占据主导地位，以……人，发挥强有力的导向和示范作用。D发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，努力搞好社会主义文化建设。 （2）青少年应当追求健康有益的文化，深刻认识不良文化对个人成长发展的危害性，提高抵御辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响的能力。 （3）文化生产单位，增强责任 、法律意识、职业 道德意识，在追求经济效益的同时追求文化产品的社会效益，努力发展人民群众所喜闻乐见的文化，不生产销售品味低下的文化产品。 * 重点知识： 1、当代文化生产与消费的特点 2、文化生活多样性的原因 3、文化生活喜与忧的原因、表现、启示 4、人们对文化需求的特点、原因 5、大众文化的含义 6、为什么发展人民大众所喜闻乐见的文化？ 7、如何发展人民大众所喜闻乐见的文化？ 8、落后文化含义、表现、态度 9、腐朽文化含义、危害、态度 10、落后、腐朽文化存在原因 11、为什么要弘扬主旋律？（必要性、作用地位） 12、中国特色社会主义文化建设的必然要求 知识整合：如何进行文化建设？（国家、公民、单位） 八、走进文化生活 色彩斑斓 的文化生活 在文化生 活中选择 1、当代文化生产与消费的特点 2、原因 3、“喜”与“忧” 4、大众文化 原因 表现 启示 文化需求的特点+原因 含义 1、阳光下的阴影：危害 2、提高眼力 拒绝污染 3、奏响主旋律 落后文化（含义、表现、态度） 腐朽文化（含义、危害、态度） 原因 是什么？ 为什么？ 如何做？ 要求 1、文化生活喜与忧的原因、表现、启示 3、落后文化、腐朽文化 ①表现 ②危害 ③态度 ④存在的原因 4、奏响主旋律 为什么？人们对文化需求的特点+原因 是什么? 大众文化的含义 怎么办？①②③ 2、发展人民大众喜闻乐见的文化 5、知识整合：如何进行文化建设？（国家、公民、单位） 是什么？ 为什么？必要性、地位、作用 如何做？必然要求 重点排查： （1）积极影响（喜） 　①充实精神生活 　②传播科学文化知识 　 ③提高思想道德素质 　　 　④推动生产发展 3、启示： （2）消极影响（忧） ①生产销售品位低下的文化产品 ②荒诞、庸俗内容的内容迎合低俗趣味 ③炒作、不负责任传播 1、原因 2、表现 ●误区警示：1 重点二：发展人民大众喜闻乐见的文化 2、是什么？大众文化： 1、为什么？ 3、发展倡导的大众文化的要求（怎么办？） ①提供多种类型、多样风格的文化作品 ②人民大众真正需要的、先进、健康有益的文化 ③面向广大人民、反映人民利益与呼声、为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化 思路： ①提供多种类型，包括… ②标准：人民大众真正需要 ③大众文化含义 变式训练： 辨析：只有通俗的、流行的文化产品才是人民大众所喜闻乐见的文化。 ●误区警示：2 1、危害： 2、要求： 重点三：落后文化、腐朽文化 （二）提高眼力、拒绝污染 1、落后文化： 含义、表现、措施 2、腐朽文化： 含义、危害、措施 3、落后文化、腐朽文化存在的原因： (一)阳光下的阴影 ●误区警示： 3、4、5 ①将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的，犯了简单化和片面化的错误。 ②含义不同： ③落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化 ④我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。 重点四：奏响主旋律：文化激荡看主导 （1）必要性——各种文化有吸收又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现相互交织、相互激荡。 （2）重要性：A、导向和示范作用： B、主导地位 3、怎样做？（进行文化建设的必然要求） 发展先进文化； 支持健康有益文化； 努力改造落后文化； 坚决抵制腐朽文化。 1、是什么？ 中国特色的社会主义文化 2、为什么？ 原因 ●误区警示：6 ●合作探究： 材料一 中央领导层近日提出要“坚决抵制庸俗、媚俗之风”。要正式和抵制“三俗之风”，网络文化企业必须增强法制意识和社会责任感，以弘扬中国特色社会主义为己任，实现