2017人教版高中生物必修三4.1《种群的特征》.pptVIP

②稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。 出生率＝死亡率 老年 成年 幼年 ③衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。 出生率＜死亡率 （3）年龄组成的意义： 可以预测种群密度的变化方向 老年 成年 幼年 2.性别比例 （1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 　　不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。 （2）类型：（一般分三种类型） ①雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等物。 ②雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等。 蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。 ③雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。 （3）性别比例的应用：控制虫害 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。 （4）性别比例的意义：影响种群密度的变动。 种群的空间特征 组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。 均匀分布 随机分布 集群分布 种群密度 迁移率、迁入率 出生率、死亡率 决定密度大小 种群数量 直接影响 年龄组成 预测变化趋势 性别比例 影响密度大小 外界环境 决定种群个体数目变动的关系图 评价反馈： 1.下列各项中，属于种群的是( ) 　A.一个湖泊中的全部鱼群 　Ｂ．一个湖泊中的全部藻类 　Ｃ．校园中的全部树木 　Ｄ．培养基上的大肠杆菌菌落 D ２．预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( ) 　A.居住人口不同年龄组成的比例 　Ｂ.现有人口数量和密度 　C.出生率、死亡率和迁移率 　D.人口男女性别比例 A 3.决定种群数量变化的因素( ) 　A.性别比例 　B.年龄组成 　C.出生率和死亡率 　D.迁入率和迁出率 CD 4.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( ) 　 　A.46 B.25 　C.12 D.100 D 5.我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生态学的角度看,其目的主要是( ) 　A.控制出生率,降低种群密度 　B.控制年龄组成,稳定种群密度 　C.控制死亡率,降低种群密度 　D.控制年龄组成,降低种群密度 A 6、下列因素能引起种群密度增大的有( ) A·种群中幼年个体增多　　B·种群性别比例改变　　C·环境中水热条件适宜　　D·种群中幼年个体减少E·环境中天敌增多 F·环境中阳光不足　　G·寄生生物增多 H·寄生生物减少 ACH 7.下图表示种群年龄组成的一种类型。 （1）此图表示_______型的种群。 （2）该种群中_______个体多，______个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组 成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的 发展趋势是____________________。为此，我们 要认真执行人口的______________政策。 增长 幼年 年老 不断增长 计划生育 * * 第1节 种群的特征 (多选)下列叙述中属于一个种群的是： A.一个池塘中所有的鱼 B.一片草地上全部的东亚飞蝗 C.世界上的全部的鸟 D.一个池塘中全部的大蟾蜍 F.教室里的老师和同学 思考题 B D 1.种群的概念： 是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。 概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成 ③全部个体的总和。 种群研究的核心问题是种群数量的变化 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生? 对于某水体中的鱼，何时捕？捕捞多少？才能既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用? 种群特征种群有的但个体没有的特征。 种群密度　 出生率和死亡率 迁入和迁出率　 　年龄组成和