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朝阳湖学校数学组小团队导学案设计
年级
8
学科
数学
教师
唐远方
设计日期
2017.3.27
课题
认识分式
课型
新授
学习目标
能用分式表示现实情境中的数量关系，
了解分式的概念，明确分式与整式的区别，
会求分式的值及字母的取值。
学习重难点
重点： 分式的概念理解。
难点： 分式中字母的取值范围。
预设课时
2（第1课时）
知识链接
导学流程
体现小团队自主学习和合作探究
活动元一: 温故而知新
什么叫单项式？什么叫多项式？什么叫整式？
你能判断下列哪些式子是整式吗？
活动元二： 新知探究
列代数式
类比分析
分式概念
区分整式与分式练习
活动元三： 例题尝试
精讲：例2；八年级1班a个女生的平均身高150cm，b个男生的平均身高是145cm.该班学生的平均身高是多少？
例3:（1）当 a=1，2时，分别求分式 的值；
（2）当 a取何值时，分式 有意义？
活动小结:
分式无意义的条件 分母＝0
三个条件 分式有意义的条件 分母≠0
分式值为零的条件 分子＝0，且分母≠0
活动元四： 现学现用
练习一：
练习二：
活动元五： 拓展练习
教学反思：
朝阳湖镇九年制学校 教务处 制
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