石泉池河中学教育信息化建设三年行动计划.doc

立足应用 着眼未来，提升学校教育信息化建设能力 ------盐池县第五小学信息化建设与应用案例 宁夏盐池县第五小学 蔡翔 李忠杰 一、实施背景 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》及教育部《2015年教育信息化工作要点》提出的各项任务，结合《2015年全区信息化重点工作实施方案》和《自治区教育厅2015年教育信息化工作要点》（宁教发【2015】99号）的通知精神为学校教育信息化工作带来了发展良机。目前，学校信息化建设初见成效，2012年3月被确定为全区第一批信息化教育资源有效应用试点学校，于2012年12月又被确定为教育部教育信息化第一批试点单位。 二、主要目标 学校自2012 年12 月被确定为教育部教育信息化第一批试点单位以来，一直把信息化建设的着眼点放在应用上，努力破解学校信息化建设过程中“重建设轻应用、重硬件轻资源”之迷。 学校针对自身特点，积极探索信息环境下的学校教育、教学和管理工作的新模式，提出学校信息化建设的目标是要将学校建设成在信息化环境设施建设提升的基础上，提高学校教育教学信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程各环节中的常态应用，重点促进信息技术与教育教学深度融合，完善校园信息化建设，打造数字化校园。利用学校各职能室和触控一体机的力量，提升学校信息技术设施的应用水平，做到信息技术设备随处都有、随手可用，整合学校教育资源，初步建成能为全体师生提供综合服务的数字化平台，实现无纸化办公。 1.更加重视校园信息化在课堂教学中的作用和地位 校园信息化是以校园网络为基础，从教学环境、教育资源到教学科研活动全部信息化。其特点在于利用信息技术把学校教育科研机构、教育科研基础设施、教学资源等进行数字化、网络化、信息化，使得校园内的教师、学生利用计算机网络进行各种教学、科研和管理等活动。利用校园信息技术将学校的教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下（即实现校园数字化、网络化、信息化），推进?“办公、管理、教学、服务”的信息化，从而达到师生员工的工作效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平全面提高的目的。 2.加强师生信息化培训力度 （1）教师培训：以加强师资的教育信息化培训为切入。学校创造条件，采用“走出去”、“请进来”、分散与集中相结合的方法，根据需要，分别举办“信息技术基础理论”、“计算机基本操作”、“多媒体课件制作”、“微课”、“幕课”、“翻转课堂”等内容的有关培训，提高教师的理论水平和多媒体操作水平。聘请专业人员对教师进行信息化技术的培训，从而提高教师的整体水平。 （2）学生培训：①在日常教学中，使学生能熟练操作WINDOWS操作系统、OFFICE系列办公软件的基本操作，使用学生能利用INTERNET获取信息。②组建学生兴趣小组班，培养部分学生计算机维护能力、动画设计能力，以提高学生综合素质。③让学生自己动手，在网校班级主页进行交流，研讨。④让学生运用信息技术获取知识、解决问题。 3.扩大优质教育资源覆盖面 为了全力提高学校现代教育的研究水平，致力抓好三个覆盖率：一是教师覆盖率，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是课时覆盖率，要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是学科覆盖率，注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。 4.推动信息技术与教育教学的深度融合 我校立项的课题是《信息技术促进学生个性化学习探索》学生以信息技术为学习工具，不仅得到更多获取知识的方法和渠道，同时信息技术还帮助学生不受时间空间的限制，集思广益，培养了学生交流能力、创新精神、实践能力，提高了学生的综合素质。 三、工作过程及主要成效 （一）正视现实状况，明确努力方向 盐池县第五小学始建于2009年6月,2010年8月投入使用，五年以来，学校坚持“内求团结，外求发展，内强管理，外树形象，内抓提质，外打品牌，内创特色，外作贡献。”的管理工作方针，确立了“为学校的可持续发展创造条件，为教师的专业发展搭建平台，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念、发展定位、办学要求和学校、教师、学生的奋斗志向，探索现代化教育发展方向。 1.办学规模及教师现状 目前，学校共有6个年级，42个教学班，2448名学生，平均班额约57人。我校共有教师113人，平均年龄39岁，其中高级教师4人，一级教师44人，占47%；二级教师22人，占24%；区级骨干教师10人，市级骨干教师8人，县级骨干教师27人；校级骨干教师培养对象14人。大多都是中青年教师，教师敬业精神强，能在教学中虚心参与学习，不断反思教学。 2.教育信息化建设与应用情况 （1）信息化建设情况 学校建有校园网，多媒体