《人生路上的浆果》的教案.docVIP

《人生路上的浆果》的教案_高三语文教案_范文先生网 　　《人生路上的浆果》的教案 　　石家庄一中 魏平 　　文题 　　认真阅读下面的一段文字，按要求作文 　　这是一片起伏的灌木丛生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这里经过，被这繁星般的浆果吸引住了。他们约定，从小路的起点走到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。 　　假如你是其中的一位年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以《人生路上的浆果》为题，写一篇叙议结合的文章。 　　训练侧重点 　　在具体场面具体情景的设想中，展现个性化的描写能力 　　从具体实例中寻找出最佳角度，准确的提炼哲理的能力 　　个性化作文设计定位 　　情境描写的个性化——不同的性格特点会有不同的情景想象；不同的情景想象会有不同的采摘经历。 　　感悟哲理的个性化——性格特点的不同，采摘的方法也不同，经历体验的不同，得到的启示也当然不同。 　　通过这样的作文情境中的模拟体验，给学生打开广阔的思维空间，使学生认识到：一个话题作文的选材和立意，可以是多角度的，多层面的，多色彩的，多情调的，多风格的…… 　　课堂教学情景想象 　　根据学生的.写作实践可知：不同性格的同学，在这片浆果林的表现有着明显的不同。急躁的与沉稳的，轻率的与慎重的；冲动的与冷静