2017人教版高中生物选修3专题2 第1节《第2课时 植物细胞工程的实际应用》.pptVIP

应 用 探 究 (1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是__________________________________________。 A组 B组 C组 D组 E组 吲哚 乙酸 0 3ppm 3ppm 0.03ppm 0 细胞分 裂素 0 0.2ppm 0.002ppm 1.0ppm 0.2ppm 花芽生 长状况 仍是组 织切块 形成愈 伤组织 愈伤组织 分化出根 愈伤组织 分化出嫩芽 稍生长 (2)应用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[　]______和[　]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([　]填序号)。 (3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_________________________________。 (4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是__________________；而在培养形成完整新个体的过程中，对它们的调控关键是______________________________。 [解析]　离体器官或组织的细胞含有该生物的全部遗传信息，从而具有发育成一个完整的个体的潜能，这种能力称为植物细胞的全能性，植物组织培养的基本过程是脱分化和再分化。植物细胞分化与细胞分裂素和生长素(吲哚乙酸)关系密切，在两种激素比例恰当时候容易分化形成愈伤组织，细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时容易分化形成芽。 [答案]　(1)植物细胞的全能性 (2)①　脱分化　②　再分化　植物激素 (3)植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒 (4)细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度　适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例 专题二　第一节　第二课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 选修3 专题二　细胞工程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 生物 · 选修3 细胞工程 专题二 第一节　植物细胞工程 专题二 第二课时　植物细胞工程的实际应用 目 标 定 位 1 预 习 导 学 2 要 点 精 析 3 思 维 升 华 4 知 识 构 建 5 课 时 作 业 7 应 用 探 究 6 目 标 定 位 1．了解植物繁殖的新途径及原理。(重、难点) 2．正确区别人工种子与自然状态下的种子。(重点) 3．了解作物新品种培育的方法和原理。 预 习 导 学 一、植物繁殖的新途径 1．微型繁殖 (1)微型繁殖技术：用于①________优良品种的②____________________。 (2)特点：保持优良品种的③________；高效快速地实现种苗④________。 (3)实例：20世纪60年代，荷兰的科学家就成功地实现了利用⑤______________来培育兰花。 快速繁殖 植物组织培养技术 遗传特性 大量繁殖 组织培养技术 2．作物脱毒 (1)材料：植物的⑥________(如⑦________)。分生区附近的病毒极少，甚至⑧________。 (2)脱毒苗：切取⑨______________进行组织培养获得的。 (3)优点：使农作物⑩_____________________。 3．人工种子 人工种子是以?_______________得到的?________、不定芽、?_____________等为材料，外面包被着特定的物质，在适宜的条件下可以萌发长成幼苗。人工种子由胚状体、作为保护外壳的?________和提供发育所需营养的?________组成。 分生区 茎尖 无病毒 一定大小的茎尖 不会或极少感染病毒 植物组织培养 胚状体 顶芽和腋芽 人工种皮 人工胚乳 花药离体培养 明显地缩短育种年限，后代都是纯合子 培养条件 外界压力 射线 化学物质 产生突变 突变体 蛋白质 药物 组织培养 人参皂甙粉 细胞产物 [思维激活] 1．通过“人工种子”繁殖后代属于什么生殖方式？ 2．在植物组织培养过程中，为什么培养细胞容易在培养条件和外界压力改变的条件下产生突变？ 3．细胞产物的生产是将植物细胞培养到什么环节？ [答案]　 1．无性繁殖 2．因为培养细胞一直处于不断的分生状态。 3．愈伤组织 要 点 精 析 一、植物繁殖的新途径 1．微型繁殖 (1)概念：是指用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。 (2)实质：植物组织培养。 (3)原理：植物细胞的全能性。 (4)完成植物的