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《会摇尾巴的狼》以段带篇 设计_三年级语文教案_范文先生网 《会摇尾巴的狼》以段带篇.教案设计 佚名 　 　　以段带篇法就是根据有些课文中几个段落结构相仿的特点，教师精讲一段，让学生按精讲的方法，自己学习其余结构相似段落来培养自学能力的一种教学方法。这种教学方法引导学生把教师在教学过程中所展示、使用的方法，潜移默化地进行仿效、运用，使学生主动地探求学习规律、掌握知识，这是提高小学语文教学质量的有效途径。 　　一、精讲一段，教给方法 　　1.初读感知，了解写了什么。 　　扣题读段(第三次对话)提问思考：①狼是一种什么样的动物，它会摇尾巴吗？②不会摇尾巴的狼为什么摇起了尾巴？老山羊是如何做的？ 　　2.“划析想读”，了解怎样写的。 　　“划”——划出有关神态、动作的词，如半闭着，拖，盯；“析”——分析重点词语，如半闭着眼睛是一种什么样的神态？狼为什么要半闭着眼睛？用“拖”和不用“拖”字有什么区别？“盯”是怎样地看？“想”——想象当时的情境和各自的想法。如：狼为什么要连忙说？它当时是怎样想的？羊盯着狼的尾巴看，说明了什么？“读”——表情朗读对话，读出各自的心情和语气。 　　3.再读课文，深化理解，了解为什么这样写。 　　读课文思考：狼玩弄的是什么花招？说明了什么？老山羊这样对待狼，说明什么？ 　　二、从扶到放，运用方法 　　1.提问： 　　狼摇尾巴前还耍了什么手段？扶着学一、二段