2019-2020年五年级语文下册 隐姓埋名三十年教案 语文s版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 隐姓埋名三十年教案 语文S版 教学目标： 　　　1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。 　　　2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 　　　3．帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”；会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”；理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。 　　教学重难点： 　　　　引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用。 　　教学安排：2课时。　　 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入： 　　　　　教师板书课题，谈话：同学们，今天我们再学习一篇课文，看看这是又一个“赤子情怀”的故事。板书课题《隐姓埋名三十年》 　　二、新课； 　　　1．检查自学情况： 　　　　①从题目入手，整体把握课文 　　　　　昨天，同学们预习了课文，你读懂谁隐姓埋名？为什么隐姓埋名？ 　　　　　把补充的内容填到题目中，你有什么发现？（文章的主要内容） 　　　　　教师总结：有的题目告诉了我们主要事件，我们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要内容。 　　　　②检查字词的学习情况： 　　　　　A出示: 　　　　　　渺小、热忱、掌握、采购、撕毁、关键、刊物、署名、提炼、不分昼夜、撤走、熠熠生辉 　　　　　　指名读。 　　　　　　这些词语中哪个字音易读错，字形易写错，提醒大家注意？词语的意思不懂? 　　　　　　熠熠生辉？ 　　　　　B课文中，还有一些词语可以积累，你能找出来读一读，写一写吗？ 　　　　　　如：不假思索、闻名于世、世人瞩目、艰苦奋斗、自力更生、毫不犹豫、欢欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉献等 　　　　　　这些词语中有没有意思不明白的？ 　　　　　C课堂小练习： 　　　　　　听写所学词语 　　　　　　形近字组词 　　　　　　忱（ ）撕（ ）暑（ ）练（ ） 　　　　　　枕（ ）嘶（ ）署（ ）炼（ ） 　　　　　　蜜（ ）瞩（ ）艰（ ）撤（ ） 　　　　　　密（ ）嘱（ ）坚（ ）澈（ ） 　　　　　　文中有三个“不”字打头的四字词语：不假思索、不折不扣、不分昼夜，你还能写出几个吗？ 　　　　　填空： 　　　　　（）的科学技术（ ）的使命（ ）地说 　　　　　（）的待遇（ ）的承诺（ ）地接受 　　　　　　饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国，终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢？ 　　　　　　这句话用什么修辞方法？（ ） 　　　　　　把它变为陈述句: 　　　2．初读课文，捋清层次 　　　(1)一边默读，一边思考：王承书怎样隐姓埋名？围绕隐姓埋名写了她几件事？分别在那些自然段中？简单概括写的是什么事？ 　　　　①第一次放弃名利，为建设新中国毅然回国。（4——8自然段）板书：放弃名利，毅然回国 　　　　②隐姓埋名，艰苦工作，迎来第一颗原子弹爆炸成功。（12——17自然段）板书：艰苦工作，爆炸成功 　　　（2）其他段落写什么？简要概括写什么？ 　　　　　第一部分（第1—3自然段）：坚定承诺，为研制原子弹隐姓埋名。板书：坚定承诺，隐姓埋名 　　　　　第三部分（第9—11自然段）：果断受命，解决提炼浓缩铀技术难题。板书：果断受命，解决难题 　　　　　第五部分（第18自然段）：熠熠生辉，中华优秀儿女美名永放光彩。板书：熠熠生辉，英名永存 　　　3．学习1、3段 　　　　　王承书为什么要隐姓埋名？她是怎么做的？你觉得哪让你最感动？自学，体会。 　　　　（1）“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。 　　　　　①抓：不假思索：不假思索：假，凭借。用不着想。形容反应敏捷，或极为熟悉而不需要动脑筋。也作“不加思索”。“不假思索”表现出她的果断和坚定。感受到王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。 　　　　　　朗读，读出王承书态度的坚决。 　　　　　②联系1、3自然段，再谈谈对不假思索地说我愿意的感受。 　　　　　　重点体会 　　　　　　你将不能再出席任何公开会议，更不能出席国际会议。你愿意隐姓埋名工作一辈子吗？ 　　　　　　引导学生体会“隐姓埋名一辈子”对于一位闻名于世的科学家多么的不易。 　　　　　　朗读：而王承书却不假思索地说—— 　　　　　　你感受到什么？ 　　　　　　意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃一切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花与掌声；不管为国家做出多大的贡献，自己的名字也不会为人所知。 　　　　　　引导学生体会：指出她从此放弃了一切名利：高规格的待遇和荣誉，无数次的鲜花和掌声，而