山东大学入职教育培训.docVIP

一．入职教育工作方案 为了帮助大学毕业生做好清晰合理的职业生涯规划，增强自身的职业竞争力，顺利地适应新工作，从而实现从学生到社会人的转变，特结合学校要求制定本方案。 （一）指导思想 大学生从象牙塔迈进企业，不仅意味着社会身份的改变，也会面临一系列文化差异和生活方式的调整，果对此没有积极的心态和充分的准备，很容易产生不适应情绪，并极大地影响自身的心理定位、思想观念以及社会意识等，引发一系列问题。因此，如何在大学毕业生踏上工作岗位之前，进行有针对性的系列教育和指导成为全社会日益关注的课题。良好的入职教育在帮助大学毕业生了解自我，明确责任，认识现实，规划发展方面无疑有着举足轻重的作用。 （二）理论基础 大学生入职教育应该涵盖以下几个维度：（1）帮助毕业生更加清晰地分析自己的个性特性和自己最适合的工作环境，提供相应的职业发展规划建议；（2）使毕业生掌握必要的职场礼仪，正确把握与人交往的尺度，合理地处理人际关系，塑造良好的自我形象，从而顺利开展工作；（3）加强大学生的心理健康教育，增强其心理调节能力、抗压能力和抗挫能力，使其在以后的工作中能够及时调整自己，有效化解心理矛盾冲突，以积极的心态迎接新的生活。 因此，本方案借鉴人力资源管理中的职业测评、职业生涯规划和组织行为学等基础理论以及心理学、社会学的相关知识，并结合当代大学生的实际情况，加以系统灵活应用。 （三）工作体制 大学生入职教育是一项