第十章第四节随机的概率.ppt

[冲关锦囊] [精析考题] [例2]　(2011·江西高考)某饮料公司对一名员工进行测试以便确定其考评级别．公司准备了两种不同的饮料共5杯，其颜色完全相同，并且其中3杯为A饮料，另外2杯为B饮料，公司要求此员工一一品尝后，从5杯饮料中选出3杯A饮料．若该员工3杯都选对，则评为优秀；若3杯选对2杯，则评为良好；否则评为合格．假设此人对A和B两种饮料没有鉴别能力． (1)求此人被评为优秀的概率； (2)求此人被评为良好及以上的概率． 3．盒内有大小相同的9个球，其中2个红色球，3个 白色球，4个黑色球．规定取出1个红色球得1分，取出1个白色球得0分，取出1个黑色球得－1分．现从盒内一次性取3个球．则取出的3个球得分之和恰好为1分的概率是________． [冲关锦囊] 1．应用互斥事件的概率加法公式，一定要注意首先确定 各事件是否彼此互斥，然后求出各事件分别发生的概率，再求和． 2．求复杂事件的概率通常有两种方法：一是将所求事件 转化成彼此互斥的事件的和；二是先求其对立事件的概率，然后再应用公式求解．如果采用方法一，一定要将事件拆分成若干个互斥事件，不能重复和遗漏；如果采用方法二，一定要找准其对立事件，否则容易出现错误． [答案]　 D 本例条件不变，求所取的3个球中最多有1个白球的概率是多少？ [巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！) 答案： C 6．(2012·济宁模拟)某产品分甲、乙、丙三级，其中乙、 丙均属于次品，若生产中出现乙级品的概率为0.03，丙级品的概率为0.01，则对成品抽查一件，恰好得正品的概率为 (　　) A．0.99 B．0.98 C．0.97 D．0.96 答案： D 解析：P＝1－0.03－0.01＝0.96. [冲关锦囊] 1．对立事件一定是互斥事件．互斥事件不一定是对立事 件，可借助于集合思想去找准对立事件． 2．若A、B互斥且对立．则P(A)＋P(B)＝1. 数学思想（二十一）分类讨论思想与 正难则反思想在互斥事件中的应用 [考题范例] (12分)(2012·福州模拟)一个袋中有4个大小质地都相同的小球，其中红球1个，白球2个，黑球1个，现从袋中有放回地取球，每次随机取一个． (1)求连续取两次都是白球的概率； (2)若取一个红球记2分，取一个白球记1分，取一个黑球记0分，求连续取两次分数之和大于1分的概率． [题后悟道] 将所求事件转化为几个互斥事件，实质上是分类讨论思想的应用．若分类情形较多、较复杂，可考虑使用其对立事件去求概率，这是正难则反思想的运用．本例中第(2)题的法一中利用了正难则反的思想，法二中利用了分类讨论思想，解决此类问题时易出现由于对事件的互斥与对立之间的关系不清、不能正确判断互斥与对立事件的关系而致错． 点击此图进入 返回 第 四 节 随 机 事 件 的 概 率 抓 基 础 明 考 向 提 能 力 教 你 一 招 我 来 演 练 第十章　计数原理、 概率、 随机变量及其分布 [备考方向要明了] 考 什 么 1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概 率的意义，了解频率与概率的区别． 2.了解两个互斥事件的概率加法公式 怎 么 考 1.互斥事件和对立事件的概率是高考重点考查的内容，其 中对立事件的概率是“正难则反”思想的具体应用，在 高考中经常考查． 2.多以选择题、填空题的形式考查，有时也渗透在解答题 中，属容易题. 一、概率 1．在相同条件下，大量重复进行同一试验，随机事件A 发生的频率会在某个常数附近摆动，即随机事件A发生的频率具有 ．我们把这个常数叫做随机事件A的 ．记作 ． 稳定性 概率 P(A) 2．频率反映了一个随机事件出现的频繁程度，但是频率 是随机的，而 是一个确定的值，通常人们用 来反映随机事件发生的可能性的大小．有时也用 来作为随机事件概率的估计值． 概率 概率 频率 二、事件的关系与运算 定义 符号表示 包含 关系 如果事件A ，则事件B ，这时称事件B包含事件A(或称事件A包含于事件B) 相等 关系 若B?A且A?B，那么称事件A与事件B相等. 发生 一定发生 B?A (或A?B) A＝B 定义 符号表示 并事件(和事件) 若某事件发生 ，称此事件为事件A与事件B的 (或和事件) 交事件(积事件) 若某事件发生