陈老师和你分享真爱教育和慧性教学的思考.pptVIP

陈老师和你分享 “真爱教育” 和“慧性教学”的思考 ; ;; 最新思考; 一、真爱教育——我永远的语文教育梦想;做职业道德的楷模 做教学专业的行家 做教育科研的带头人 做青年教师成长的引领人 做教育均衡发展的实施者和推动者 ——摘自海淀区《关于进一步较强骨干教师队伍管理的意见》;愿把一生献教育 不觉辛苦只觉甜;;永远在路上的感觉真酷; 思想 目标; 心有教育引路人;慧性课堂 慧性教学 慧性学习 慧性教育 ;放眼明天; 做一个最好的自己;成才之路;二、在实践中实现探索语文教育的终极梦想; 人格健全 思想独立 创新思维 创造精神 全球视野; 现实中语文教育存在的问题 从形式上看 多年以来一直在重复着多年死板的模式，过于重视书本知识，重视智力活动，重视纸笔测验，忽视课外阅读和实践，忽视学科思维方法，忽视动手实践能力和创新能力等的培养。 ; 现实中语文教育存在的问题 从内容上看 我们的教学一学期主啃一本教科书，老师和学生多在书本上绕弯弯、兜圈圈。大量时间用于为了应付考试的追求知识本位的功利性教学，多研究的离不开课内阅读教学。课堂教学围着一篇文章条分缕析、肢解教材就成了常事，机械重复的知识积累作业和习题练习册成了语文的便饭。; 用精神的成长创造使命的精彩; 用精神的成长创造使命的精彩; 用精神的成长创造使命的精彩; 见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。 ——摘自习近平主席同北京师范大学师生代表座谈时的讲话; 当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。 ——摘自习近平主席同北京师范大学师生代表座谈时的讲话; 用精神的成长创造使命的精彩; 进入大数据时代，人们越来越认识到：同处地球村，今天的孩子将面临来自世界的竞争。发挥主体性的探究式学习、批判性的思考、创造性解决问题的方式，使我们的学生在毕业后能够轻松应对未来社会中的种种挑战，是当今教育关注的话题。我们的教学要把学生的成功放在更长的时间轴上来考量。那么，学科教学对于学生的成长，什么最重要？具备必要的知识和技能，能够在某一领域进行超常规思维、跨学科思考，这样的人才，能够在其他人看到的混乱的地方发现规律，并用所学的知识、获得的技能和方法合作解决未来的问题、抽象的问题。;现实忧与思; 教育观察小侧面 英国老师反映，我们的留学生大部分很乖，学习比较认真，但是动手能力弱，尤其是做实验课，其他国家的孩子大部分做完了，我们的学生还没有做完。 美国老师发现我们的课堂，把学生的脑子当作筐，什么都往里装。 新加坡老师看了我们的课堂，发现少数学生举手积极，口头表达能力很强，但是多数学生上课没有什么反应，表现不出自己的智慧。 我们的某些地区参与的国际阅读测试，虽然考的分数很高，但是代价很大，作业量很重。另外，所学知识和解决实际问题的能力不成正比例。 …… ; 美国圣地亚哥大学华裔科学家沈教授（加拿大数学学会的副会长）讲：他在加拿大和美国都教过上百人的大学生的大课，这中间有中国的学生，但是最优秀的不是中国的学生，而是西方人。优秀到什么程度？优秀到他作为一个教授讲课给学生布置作业，学生完成作业做出的答案比布置作