苏教版五年级下册--24-古诗两首.pptVIP

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 你怎么理解“无穷碧”“别样红”的？ 满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片；盛开的荷花，在阳光的映照下，特别红艳明亮。 自学展示四 晓出净慈寺送林子方 —杨万里（宋） 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 } 抒情 } 写景 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。 自测自评 1.我会填。 《晓出净慈寺送林子方》描绘了_______________，表达了诗人________________________。 2.同是六月的西湖《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》又有什么不一样呢？ 课后作业 1.课后读一读朱自清的散文《荷塘月色》，感受不一样的荷花之美。 2.收集描写西湖美景的古诗。 * * ，花落知多少。 ，路上行人欲断魂。 填一填 润物细无声。 随风潜入夜， 清明时节雨纷纷 南朝四百八十寺， 夜来风雨声 多少楼台烟雨中。 1.学习古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，理解诗意。 2.有感情地朗读并背诵这首诗。 3.学会生字，理解诗句的意思，感受作者的情感。 第一课时学习目标 六月二十七 日望 湖楼醉书 六月二十七日:宋熙宁五年(1072年)的六月二十七日。 醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。 （时间） （地点） （事情） 自学展示一 望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。 苏轼 唐宋八大家之一； 北宋豪放派词人代表； 号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”； 与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 自学展示二 自学展示三 六月二十七日望湖楼醉书 —苏 轼（宋） 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 六月二十七日望湖楼醉书 —苏 轼（宋） 黑云/翻墨/ /未遮山， 白雨/跳珠/ /乱入船。 卷地风来/忽/ /吹散， 望湖楼下/水/ /如天。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 你怎么理解“黑云翻墨”“白雨跳珠”的？ 黑云翻墨：乌黑的云像打翻的墨汁。 黑云翻墨 黑云压城 重云如盖 黑云压顶 乌云密布 彤云密布 阴云密布 浓云密布 乌云滚滚 乌云翻滚 倾盆大雨 滂沱大雨 瓢泼大雨 大雨如注 狂风暴雨 暴风骤雨 狂风骤雨 暴风疾雨 风雨交加 白雨跳珠：雨很大，看过去白花花的就像珍珠般跳落。 白雨跳珠 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 能说说你对这两行诗的理解吗？ 黑云像打翻的墨水还没来得及遮住山，白色的雨点像跳动的珍珠蹦进船里。 你发现这两行诗用了什么修辞手法？ 比喻、对偶 通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？ 来得急、大 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 这两行诗中，你有哪些词语不理解？ 卷地风 卷地风：风从地面卷起。 水如天 水如天：远远望去，水天一色。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 你又是怎么理解这两行诗的？ 忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，望湖楼下波光粼粼，水天一色。 你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？ 去得快 黑云翻墨 水天一色 白雨跳珠 雨前 Text in here Text in here Company Logo 雨中 雨后 来去匆匆 苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？ 景物多：云、雨、风、 水、山、船、地、楼。 变化快：未遮山、乱入 船、忽吹散、水如天。 动态多：翻、遮、跳、 入、吹 这风云变幻的西湖，这千姿百态的西湖让诗人为此心醉，为此陶醉。 自学展示四 　　本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的“即兴表演”