研究课教案给冷水加热教学目标1科学概念水受热以后体积会.doc

研究课教案及反思： 物理知识在生活中的应用（电磁部分） 育红中学 备课人：许宏伟 学情分析：为落实十二五课题《新课程标准背景下贯彻“因材施教”方针的行动研究》，我设计了以学生个性发展为主线的“因材施教”的教学过程。本节课的授课班级为高二年级学生，他们的积极性、主动性较强，有参与意识。这是在教学中发挥其主体作用的前提。大多数学生的接受能力较强。好奇心强是高中学生的心理特征之一，可以通过生动直观的物理实验调动学生的学习兴趣。本节课灵活地运用多种教学方法，引导学生尝试成功的乐趣，保证学生以最大的兴趣投入学习，培养学生创造性思维。 课程分析：物理是一门基于自然的有趣科学，他经历了亚里士多德的自然哲学，到牛顿的经典力学，知道现代物理的相对论和量子论，无数科学家为了探索新的物理规律而时刻努力。但物理绝对不只是知识渊博的物理科学家的论文，物理还是我们生产生活中各种机械，设备所依附的真实原理。如果你细心的观察，你会发现，你正生活在一个各种物理理论架设的时代里，每一次的工业革命，技术的巨大进步，无不渗透着物理科学的新的应用。 一、教学目标： 1、科学概念：物理来源于生活，更高于生活。平常所学物理知识与生活息息相关。 2、过程与方法：通过与生活息息相关的物理应用和有趣的物理实验，让学生发现物理之美。同时激发学生学习物理的兴趣。 3、情感、态度、价值观：通过实验培养学生的观察能力,操作能力