七年级上册第二单元教材分析及教学建议陈化锋.pptVIP

《中国历史》7年级上册教材分析与教学建议; ; 时段： 从约公元前2070年夏朝建立至公元前256年东周灭亡。 ;第二单元阶段特点;第 4 课早期国家的产生与发展;夏朝的建立与“家天下”;二里头遗址; 夏朝的历史仍属于传说的范畴。虽然到目前为止，还没有发现夏朝的文字，但是夏朝与商朝具有内在的联系，否则，商朝的产生就无从谈起。 ; 殷因于夏礼，所损益，可知也； 周因于殷礼，所损益，可知也； ——孔子;为何说禹建夏？ 1、禹铸九鼎，定九州。 2、皋陶帮禹制定了法律。 3、 会稽会盟 有一迟到的部落首领 被禹当场杀掉。;夏朝的国家特征;夏朝的国家特征;禹; 益干启位，启杀之。 ——《竹书纪年》 有扈氏不服，启伐之，大战于甘。将战，作《甘誓》……遂灭有扈氏，天下咸朝。 —— 《史记·夏本纪》 ; “禹名传天下于益， 其实另启自取之。” ——《战国策》 ; 商代氏族依然是社会的基本结构形式，祖先崇拜与上帝崇拜的合一，使社会笼罩于神权统治之下。 ;西周： 1、重视国家制度建设，包括分封制、宗法制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以确立。 2、吸取历史经验教训，提出明德、慎罚主张，开以德治国，德主刑辅治国思想之先河。 3、神权下降，王权强化，人文精神崛起的时代。 ;宗法制度 ; （1）学生编演历史剧 ，演示夏商西周三代的兴亡。 A.总结亡国之君相同的特点。 B.总结创业之君相同的特点。 ;　　夏桀“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟……醉而溺死者，笑之以为乐。” —— 刘向《列女传》; 天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。 ——《史记·殷本纪 》 ;　　“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方皆入吾网。’汤曰：‘嘻，尽之矣！’乃去其三面，祝曰：‘欲左，左。欲右，右。不用命，乃入吾网。’诸候闻之，曰：‘汤德至矣，及禽兽。’” ——《史记·殷本纪》;　　 “（商纣）厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥（注：粮仓名）之粟。” ——《史记》;1、宗亲 2、功臣 3、先代的贵族： 封黃帝之后于蓟 封尧之后于祝 舜之后于陈 禹之后于杞;周天子;【案例】西周的分封制 北京师范大学附属实验中学 孙玲玲;召公;镐;受封人;镐; 受封诸侯中,哪类人居多呢？;;;;克盉 (酒器或盥洗器);【克盉铭文译文】 （周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理从羌族……到驭族、微族的地方。 克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。 ……;周天子; 匽（燕）侯盂 出土于辽宁;西周主要封国示意图; （诸侯国）譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干。 ——梁启超《先秦政治思想史》; （诸侯国）譬犹从一大树中截枝分栽，别成一独立之新根干。 ——梁启超《先秦政治思想史》;. 内文页 .;1、[内容标准] 了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的汉字。;2、教材分析： （1）青铜器的高超工艺 （2）甲骨文记事 （3）甲骨文的造字特点; 在古代，鼎是贵族身份的代表。典籍载有天子九鼎、诸侯七鼎、大夫五鼎、士三鼎或一鼎的用鼎制度。此外，鼎也是国家政权的象征，《左传》有载：“桀有昏德，鼎迁于商；商纣暴虐，鼎迁于周”。 ; 商周的青铜器大多是礼器和兵器。《左传》中讲到，当时“国之大事，在祀与戎。”，青铜器的铸造主要为此服务。;;青铜器的高超工艺 1、种类丰富 2、制作工艺高超; 酒器：爵、角、觚（gū ）、尊、壶 、觥 等 食器：鼎、鬲（lì） 、簋（guǐ ）、敦、豆 等 兵器：戈、戟、矛、钺、刀、剑、匕首、弩机 等 乐器：铙(nao) 、钲、钟、铎、铃、钩、鼓等 农具：耒、耜、铲、锛、锸、耨nou、镰等 ;宝鸡青铜博物馆鼎簋陈列图;青铜酒器;　 青铜釜　　　 ;商青铜矛头;商周时期的青铜制农具;;;;饕餮纹;？;; 搜集青铜器的图片，说说我国古代青铜工艺的成就。;文物介绍：利簋，又名“武王征商簋”，1976年出土于陕西。; 武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。 【译文】 周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。;【案例】青铜文明 北京四中 王小琼 课标：了解青铜工艺的成就 教学重点：青铜工艺的成就 教学难点： 从外在形态到内在蕴含来